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ルソー主義者として、彼女は社会の不平等は人間の本性ではなく腐敗した制度に起因すると主張した。
彼女のルソー主義的な教育観は、地域社会に子どもの育ちにおける自然の役割を再考させた。
ルソー主義者たちは小さなカフェに集まり、自然法や教育について議論した。
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