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教授は、文化資本が学生の学業の軌跡をどのように形成するかについて、ピエール・ブルデューの理論に基づく分析を提示した。
彼女のピエール・ブルデューの視点による学校の隠れたカリキュラムの分析は、社会資本が階級格差を再生産する仕組みを示した。
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