会議で、私は活気ある議論の運営における重要な役割を強調しながら、疑問符に挨拶を送りました。

At the conference, I sent greetings to the question marks, emphasizing their important role in organizing a lively discussion.

学生たちは、教員から提供された質問を手にして、研究資料を分析しました。

The students analyzed the research material, armed with questions provided by the instructor.

彼は自分の演説を疑問符で終え、自身の考えの不完全さを強調した。

He ended his speech with a question mark to emphasize the unspoken parts of his thoughts.

私たちは古代の巻物の疑問符の中に隠された興味深いディテールを発見しました。

We discovered interesting details hidden in the question marks of an ancient scroll.

セミナー中に生じた小さな質問について、私は考え込んだ。

I pondered over the little question that arose during the seminar.

長い熟考の末、彼は新たな議論の余地を開くために、小さな質問でスピーチを締めくくりました。

After long contemplation, he ended his speech with a little question, opening the space for new discussions.

私は友人が私にした小さな質問に注意深く耳を傾けました。

I paid close attention to the little question that my friend asked me.

教授は学生たちの小さな質問に忍耐強く答え、複雑なテーマを解説しました。

The professor answered the students' little questions with patience, explaining a complex topic.

私たちは、議論の最中に生じた小さな質問について話し合い、最善の解決策を見つけるために努めました。

We talked about the little questions that arose during the discussion in order to find the best solution.

学生たちは教授にプロジェクトの締め切りについて尋ねました。

The students asked the professor about the project deadlines.