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一変数の解析は、学習時間と試験成績の間に有意な相関を示した。
数学者はその一変数関数の根とその多重度を調べた。
各予測変数を単変量で調べ、アウトカムとの個別の関連を評価しました。
データセットを整理した後、アナリストは各変数の分布を記述するために単変量の要約を調べた。
本研究では、単変量モデルにより回復時間の唯一の有意な予測因子が年齢であることが示されました。
その一自由度の機構により、技術者たちは単一のパラメータで挙動をモデル化することができた。
技術者はその測定が単変量性を示していることを確認し、つまり変化できる変数は1つだけであるということだった。
単変量回帰モデルは学習時間とテストの点数の間に強い関連を示した。
研究者たちは予測因子の単独の効果を判断するために、単一の変数を用いて関係を調査した。
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