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研究者たちは、教育へのアクセスの不平等を社会的流動性への大きな障害として指摘した。
モデル内で変数が同一視されていなかったため、結果を直接比較することはできませんでした。
多くの学者は、弱い国に強制された条約が中国の自主性を損ない、広範な憤りを引き起こした重要な転機だと見なしている。
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