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教授はその議論の妥当性を検証するために真理値木の作り方を実演した。
論理学のゼミで、複雑な式の充足可能性を確かめるために、いくつかのセマンティック・タブローを構築しました。
学生たちは、その議論が妥当かどうかを判断するために真理木を作成した。
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