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彼の教育に対する偏狭な見解が、いかなる実質的な改革も妨げた。
地域主義者たちは、地域の伝統が脅かされると主張して、地域計画の提案に反対した。
偏狭な考えを持つ人は、自分の小さな共同体以外の研究を検討することを拒み、地元のやり方の方が優れていると主張した。
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