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言語学の授業で、私たちは数が他の種類の名詞とどのように異なる役割を持つかを分析しました。
私たちの言語学のセミナーでは、銅、綿、水銀などの物質名詞を取り上げ、それらが文中でどのように働くかを理解するために議論しました。
ワークショップで、私たちは文の中で場所を表す名詞を正しく使う方法について議論しました。
その練習問題で、彼女は単数形が求められている箇所に名詞の複数形を書いてしまった。
言語学者は語根となる名詞の複数形を研究して、単語がどのように進化するかを理解しようとすることが多い。
言語学者はしばしば語根となる名詞の複数形を分析して、接尾辞が意味にどのように影響するかを調べる。
言語学の学生たちは、裸名詞の複数形が一般化を表す文でどのように機能するかをしばしば議論します。
学生たちは文法を学ぶとき、普通名詞と固有名詞をよく混同します。
言語学のワークシートでは、各文で名詞「数詞」の複数形に印を付けるよう求められた。
夜間のハイキングで、保護活動家たちは小川の上の葉にとまっているハイアリノバトラキウム・ナウンズというガラスカエルを静かに撮影した。
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