元となった例文
知識を求める意欲に欠ける生徒に直面し、先生は仕方なく「才能が備わっていない学生は教えられない」と嘆き、どんなに努力しても先天的な欠点は変えられないと感じた。
Faced with students who lack a thirst for learning, the teacher helplessly sighed: you can’t teach a student that doesn’t have the aptitude, and no amount of effort can overcome their innate deficiencies.
