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授業中、先生は活用を示すためにその動詞を三人称単数の単純現在形でしばしば使う。
語り手は時制を持たずに語り、出来事を過去・現在・未来のいずれにも位置づけなかった。
テンセグリティ構造を示す彫刻は宙に浮いているように見え、そのケーブルと支柱のネットワークが優雅なバランスを保っていた。
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