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理科の教師は、底部でつながった2本のガラス管を使って連通容器の原理を示した。
静水圧の平衡を示すために、教師は底でつながった容器の一方の腕に着色水を注ぎ、生徒たちに水位が等しくなる様子を観察するよう促した。
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