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新たに発見された写本の矛盾する年代をどう調整するかについて、年代学者たちは夜遅くまで議論した。
その年代学者は古い写本にある矛盾する日付を注意深く照合した。
研究者たちは、参加者の実際の年齢と認知機能の成績を比較して、年齢に関連するパターンを特定した。
認知検査の結果を解釈する際、臨床医は発達の違いと真の能力を区別するために、生まれてからの日数・月・年で測定される年齢を考慮しなければなりません。
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