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彼女の講義は、古代の農耕詩を現代の環境詩と比較した。
彼の詩の農耕的な調子は、耕しや種まきのゆっくりとしたリズムを呼び起こした。
詩人は収穫と村の暮らしを称える田園詩を書いた。
彼女は人間と土地の関係を分析させるために、生徒たちに農耕詩を課題として出した。
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