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彼女は大学の学位がないという理由だけで昇進を見送られた後、大学などの高等教育の学歴を持たない人々への差別に声を上げた。
最寄りの学校があまりにも遠かったため、教育を受けていないその農夫は子どもたちに自宅で実践的な技術を教えた。
その年配の家庭教師の講義は驚くほど教育的で、道徳的な物語と実践的な教訓を織り交ぜていた。
粗野な振る舞いにもかかわらず、適切な指導があれば彼は教育可能であることがわかった。
彼女の指導スタイルは予想外に教育的で、即時の成果よりも長期的な学習に重点を置いていた。
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