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アラビア語の文章を読む際には、単語の正しい発音を保証するために、ḍamma（ُ）を正確に配置することに注意しなければなりません.

When reading the Arabic text, one must pay attention to the careful use of ḍamma (ُ) to ensure the correct pronunciation of the word.

アラビア語の書き方では、母音の後に続く際、文字「ا」（アリフ）が音を伸ばすため、単語に特別な響きを与えます。

In Arabic writing, the letter alif is used to lengthen the sound following vowels, giving words a unique resonance.

アルファベットを学ぶとき、先生は「د」が8番目の文字であり、「خ」の後、「ذ」の前に来ると説明しました。

While learning the alphabet, the teacher explains that 'د' is the eighth letter, coming after 'خ' and before 'ذ'.

古文書では、ẓの音はܜという文字を用いてGarshuni spelling of ظ (ẓ)として書かれていました。

In ancient manuscripts, the sound of ẓ was written using the character ܜ as the Garshuni spelling of ẓ.

文法の授業で、先生は名詞の末尾にカスラ・タンウィーンを加えることで属格を示す方法を説明しました。

During the grammar lesson, the teacher explained how the kasra tanwīn is added to the end of nouns to indicate the genitive case.

アラビア語の単語を書くとき、文字 ۟ は発音されない無声音を示すために使われます。

When Arabic words are written, the character ۟ is used to indicate that the silent letter is not pronounced.

記号 ۜ は、クルアーンの朗読中に息を継がずに短い一時停止を示すために、スーラの中央に現れます。

The symbol ۜ appears in the middle of the surah to indicate a small pause without taking a breath whilst reading the Holy Qur'an.

すべての女性名詞の末尾には、単語に特別な美しさを加える ة が見られます。

At the end of every feminine noun, you find the letter ة which adds a special beauty to the word.

タジウィードの授業で、先生は shadda (ّ) が文字の繰り返しで重複を示すために使われていることに気づきました。

In the Tajweed lesson, the teacher noted that the shadda (ّ) is used to emphasize gemination in repeated letters.

書きの授業で、アハメドは古い体制において「j」の音を表すガルシューニ文字の描き方を学びました。

In his writing lesson, Ahmed learned how to draw the Garshuni letter that represents the sound j in the ancient system.