During the workshop, the instructor used a think-pair-share to help students articulate their problem-solving strategies.
ワークショップでは、講師が生徒に問題解決の考えを言語化させるため、まず個人で考え、その後ペアになって意見を交換する協働的な指導法を用いた。
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DiQt（ディクト）
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