A near-synonym in the textbook caused students to debate which word better captured the author's intended nuance.
教科書にある近義語（意味は似ているが完全には一致しない語）が、どちらの語が著者の意図するニュアンスをよりよく表しているかについて学生たちに議論させた。
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DiQt（ディクト）
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