書き換え問題 / 準上級英文法（CEFR-J B2） - 未解答

レベル別英文法（CEFR-J Grammar Profile）

書き換え問題 / 準上級英文法（CEFR-J B2）
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
It seems that Tom was invited to the party last year.
Tom seems ___ to the party last year.
解答 to have been invited 解答する
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to have been invited わからない
正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 It seems that Tom was invited to the party last year. Tom seems ___ to the party last year.
正解：
to have been invited
+EXP
解答数：
不正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 It seems that Tom was invited to the party last year. Tom seems ___ to the party last year.
正解：
to have been invited
あなたの解答：
解答数：
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解説
問題文
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
It seems that Tom was invited to the party last year.
Tom seems ___ to the party last year.
正解
to have been invited
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解説
過去の受け身（招待された）を「〜だったようだ」と言うときは、seem to have been + 過去分詞 を使います。
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問題集：書き換え問題 / 準上級英文法（CEFR-J B2）
書き換え問題 / 準上級英文法（CEFR-J B2）
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
The train will leave in a moment.
The train is about ___ leave.
解答 to 解答する
覚える
to わからない
正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 The train will leave in a moment. The train is about ___ leave.
正解：
to
+EXP
解答数：
不正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 The train will leave in a moment. The train is about ___ leave.
正解：
to
あなたの解答：
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解説
問題文
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
The train will leave in a moment.
The train is about ___ leave.
正解
to
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解説
「be about to + 動詞の原形」で「まさに〜しようとしている」という近い未来を表します。about の後には to を入れます。
詳細
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問題集：書き換え問題 / 準上級英文法（CEFR-J B2）
書き換え問題 / 準上級英文法（CEFR-J B2）
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
My teacher taught me an easy way to remember these words.
I ___ an easy way to remember these words by my teacher.
解答 was taught 解答する
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was taught わからない
正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 My teacher taught me an easy way to remember these words. I ___ an easy way to remember these words by my teacher.
正解：
was taught
+EXP
解答数：
不正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 My teacher taught me an easy way to remember these words. I ___ an easy way to remember these words by my teacher.
正解：
was taught
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解説
問題文
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
My teacher taught me an easy way to remember these words.
I ___ an easy way to remember these words by my teacher.
正解
was taught
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解説
第四文型（teach＋人＋物）を、間接目的語（me）を主語にして受動態にします：I was taught + 物 + by + 人。
詳細
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問題集：書き換え問題 / 準上級英文法（CEFR-J B2）
書き換え問題 / 準上級英文法（CEFR-J B2）
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
It was a mistake that I didn't bring an umbrella.
I ___ an umbrella.
解答 should have brought 解答する
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should have brought わからない
正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 It was a mistake that I didn't bring an umbrella. I ___ an umbrella.
正解：
should have brought
+EXP
解答数：
不正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 It was a mistake that I didn't bring an umbrella. I ___ an umbrella.
正解：
should have brought
あなたの解答：
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解説
問題文
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
It was a mistake that I didn't bring an umbrella.
I ___ an umbrella.
正解
should have brought
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解説
「should have + 過去分詞」で「過去に〜するべきだったのに（後悔・反省）」を表します。
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書き換え問題 / 準上級英文法（CEFR-J B2）
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
They are repairing the road right now.
The road ___ right now.
解答 is being repaired 解答する
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is being repaired わからない
正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 They are repairing the road right now. The road ___ right now.
正解：
is being repaired
+EXP
解答数：
不正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 They are repairing the road right now. The road ___ right now.
正解：
is being repaired
あなたの解答：
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解説
問題文
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
They are repairing the road right now.
The road ___ right now.
正解
is being repaired
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解説
現在進行形の受動態は「be動詞 + being + 過去分詞」で「今〜されているところ」を表します。
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問題集：書き換え問題 / 準上級英文法（CEFR-J B2）
書き換え問題 / 準上級英文法（CEFR-J B2）
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
I found the book. You recommended it to me.
I found the book ___ you recommended to me.
解答 which 解答する
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which わからない
正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 I found the book. You recommended it to me. I found the book ___ you recommended to me.
正解：
which
+EXP
解答数：
不正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 I found the book. You recommended it to me. I found the book ___ you recommended to me.
正解：
which
あなたの解答：
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解説
問題文
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
I found the book. You recommended it to me.
I found the book ___ you recommended to me.
正解
which
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解説
先行詞が「the book（モノ）」で、関係代名詞は目的語の働きをするので、目的格の which（または that）を使います。
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ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
Please pick up the phone.
Please pick the phone ___.
解答 up 解答する
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up わからない
正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 Please pick up the phone. Please pick the phone ___.
正解：
up
+EXP
解答数：
不正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 Please pick up the phone. Please pick the phone ___.
正解：
up
あなたの解答：
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解説
問題文
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
Please pick up the phone.
Please pick the phone ___.
正解
up
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解説
句動詞「pick up」は目的語を動詞とパーティクルの間に入れて「pick + 目的語 + up」とも言えます。
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書き換え問題 / 準上級英文法（CEFR-J B2）
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
I asked the mechanic to repair my car.
I had my car ___ by the mechanic.
解答 repaired 解答する
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repaired わからない
正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 I asked the mechanic to repair my car. I had my car ___ by the mechanic.
正解：
repaired
+EXP
解答数：
不正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 I asked the mechanic to repair my car. I had my car ___ by the mechanic.
正解：
repaired
あなたの解答：
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解説
問題文
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
I asked the mechanic to repair my car.
I had my car ___ by the mechanic.
正解
repaired
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解説
「have + 目的語 + 過去分詞」で「（目的語）を〜してもらう」という意味になります。この文では car が目的語で、repair の過去分詞 repaired を入れます。
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書き換え問題 / 準上級英文法（CEFR-J B2）
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
I seldom watch TV at night.
Seldom ___ TV at night.
解答 do I watch 解答する
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do I watch わからない
正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 I seldom watch TV at night. Seldom ___ TV at night.
正解：
do I watch
+EXP
解答数：
不正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 I seldom watch TV at night. Seldom ___ TV at night.
正解：
do I watch
あなたの解答：
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解説
問題文
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
I seldom watch TV at night.
Seldom ___ TV at night.
正解
do I watch
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解説
準否定語（Seldom）を文頭に出して強調すると、助動詞 do を主語の前に置いて倒置します（Seldom + do/does/did + S + V）。
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書き換え問題 / 準上級英文法（CEFR-J B2）
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
I met Mr. Brown yesterday. He is my English teacher.
Mr. Brown, ___ I met yesterday, is my English teacher.
解答 who 解答する
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who わからない
正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 I met Mr. Brown yesterday. He is my English teacher. Mr. Brown, ___ I met yesterday, is my English teacher.
正解：
who
+EXP
解答数：
不正解
問題文：
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。 I met Mr. Brown yesterday. He is my English teacher. Mr. Brown, ___ I met yesterday, is my English teacher.
正解：
who
あなたの解答：
解答数：
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解説
問題文
ほぼ同じ意味になるように空欄を埋めなさい。
I met Mr. Brown yesterday. He is my English teacher.
Mr. Brown, ___ I met yesterday, is my English teacher.
正解
who
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解説
先行詞が人で、関係代名詞が動詞 met の目的語になるので who を使います。（カンマのある非制限用法なので省略できません。）
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問題集：書き換え問題 / 準上級英文法（CEFR-J B2）

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