この文章では、「тот」という単語が、以前に言及された対象を示す代名詞として機能しています。

In this text, the word 'тот' functions as a pronoun, indicating the previously mentioned object.

規則を説明する際に、教師は主語の行動を示すために再帰代名詞を使用しました。

While explaining the rules, the teacher used the reflexive pronoun to indicate the subject's action.

私は、この文章が所有格の代名詞を用いて所有を示していることに気づきました。

I noted that this sentence uses a possessive pronoun to indicate ownership.

言語学者たちは、意味のニュアンスを形成する上で不定代名詞の役割について議論しました。

Linguists discussed the role of the indefinite pronoun in forming semantic nuances.

関係代名詞を用いて、著者は二つのアイデアを一つにまとめることに成功した。

Using a relative pronoun, the author managed to connect two ideas into a unified whole.

私たちの言語学研究室では、疑問文の構造を明らかにするために、疑問代名詞を用いて文を分析しました.

In our linguistic laboratory, we analyzed sentences using the interrogative pronoun to identify question structures.

国語の授業で、教師は指示代名詞の正しい使い方が作品の意味を正確に伝えるのに役立つと指摘しました。

In the literature class, the teacher noted that the correct use of the demonstrative pronoun helps convey the meaning of the work accurately.

先生は名詞を人称代名詞に置き換えることで、文章のスタイルが向上すると指摘しました.

The teacher noted that replacing a noun with a personal pronoun improves the style of written language.