(US, education, historical) A dramatic and short-lived change in the teaching of mathematics in grade schools in the 1960s, focusing on abstract topics such as symbolic logic, to the detriment of simple arithmetic etc.
new math
1960年代、多くの保護者は、子どもたちが基本的な算数を身につける前に集合論のような抽象的概念を導入した短命の学校数学改革（いわゆる新数学）を批判した。
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