スーア・スポンテ、職権、ノストラ・スポンテ
裁判所は事件の本案を職権で審理して判決を下した。
The court rendered a decision after examining the merits of the case on its own motion.
ビンの分配(千ずつ)
各クラスに千人の学生が配置されました。
A thousand students were placed in each class.
静かに
学生は試験会場に静かに入った。
The student entered the exam room silently.
それで、どうですか
それでは、授業が終わったら映画館に行くのはどう?
So, how about going to the cinema after classes are over?
ただいま / ちょうど今 / たった今 / 今しがた / すぐに / 間もなく
さっき家に誰もいませんでしたが、今来ました。
There was nobody at home just now; they've just arrived.
それぞれ5つ・一人5つずつという分配を表す副詞
クラスは4つのグループに分けられ、各グループには5人の生徒がいました。
The class was divided into four groups; each group had five students.
激しく、辛辣に、感情を込めて鋭く
彼は苦々しく話しながら真実を明らかにした。
He spoke bitterly as he revealed the truths.
部分的に / 中程度に / ある程度 / 一部は / やや / いくぶん / 部分的ではあるが
会議は部分的に有意義でした、なぜならいくつかの議題についてさらなる議論が必要だったからです。
The meeting was partly productive because further discussion was needed on some topics.
面と向かって / 対面で / 直接会って
彼らは会議中に対面での会話を好みます。
They prefer to have face to face conversations during meetings.
説明もせず / 漠然と / 不明瞭な形で
会議で、政治家は批判に直接応じるのではなく、彼のメッセージを曖昧に伝えました.
At the conference, instead of directly addressing the criticisms, the politician conveyed his message in a vague, unclear manner.
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