校閲者 は 、 文脈 上 の 整合性 や 語調 の 一貫性 を 確保する ため 、 本文 中 の 曖昧な 行 を 抽出して 再表現案 を 複数 提示した 。

曉 に は 山 が 美しく 見えます 。

この 鈺 は 、 古代 から 伝わる 希少 な 宝物 です 。

将棋 の 玉 が 危険 な 位置 に あり ます 。

彼女 の 指輪 に は 美しい 玉 が 嵌め られ て いる 。

彼 は とうそつりょういき を 制御 する 能力 を 持っ て い ます 。

マジック ： ザ・ギャザリング では、 統率 領域 に カード を 置く こと が でき ます。

私 の 趣味 は かいすいぎょ を 飼う こと です 。

彼 は 大学 で ぎょるいがく を 専攻 して い ます 。

彼 は いつも 私 の 後 を ついてくる 、 まるで きんぎょ の ふん の よう だ 。