準上級英文法問題（B2） - Unsolved
準上級レベルの英文法を学べる問題集です。解説画面で、英文に利用されている文法を詳しく説明しています。
- ここでは過去のある時点 (then) にカメラを持っていなかったという事実を逆に想定しています。もう少し分解すると、「過去にカメラを持っていなかった → 本当は持っていたら写真が撮れたのに → その状況を悔やむ・残念に思う」という気持ちです。
- “had had” という形は「had (助動詞の一種としての過去完了) + had (持つの過去分詞形)」です。少しややこしく見えますが、仮定法過去完了では “had + 過去分詞” の形を使うため、動詞“have” の過去分詞 “had” と “had” が重なっているだけなのです。
- 過去の事実を変えたい、または過去に戻って「もし〜していたら…」と後悔や願望を述べたいときに、wish + 仮定法過去完了をリード文として使います。
- 「〜していたらよかったのに」「〜できていたらなあ」のように、今から見て昔のことを残念に思うニュアンスを強調したい場合に用います。
I wish I had studied harder for the exam.
（試験勉強をもっと頑張っていればよかったのに。）
→ 実際には頑張らなかった、もしくは不十分だったことを後悔している。I wish I had known about the party earlier.
（そのパーティーについてもっと早く知っていればなあ。）
→ 実際には遅れて知ったばかりに、行けなかった、あるいは他の準備ができなかったかもしれない残念な気持ちを表している。- ここでは過去のある時点 (then) にカメラを持っていなかったという事実を逆に想定しています。もう少し分解すると、「過去にカメラを持っていなかった → 本当は持っていたら写真が撮れたのに → その状況を悔やむ・残念に思う」という気持ちです。
- “had had” という形は「had (助動詞の一種としての過去完了) + had (持つの過去分詞形)」です。少しややこしく見えますが、仮定法過去完了では “had + 過去分詞” の形を使うため、動詞“have” の過去分詞 “had” と “had” が重なっているだけなのです。
- 過去の事実を変えたい、または過去に戻って「もし〜していたら…」と後悔や願望を述べたいときに、wish + 仮定法過去完了をリード文として使います。
- 「〜していたらよかったのに」「〜できていたらなあ」のように、今から見て昔のことを残念に思うニュアンスを強調したい場合に用います。
I wish I had studied harder for the exam.
（試験勉強をもっと頑張っていればよかったのに。）
→ 実際には頑張らなかった、もしくは不十分だったことを後悔している。I wish I had known about the party earlier.
（そのパーティーについてもっと早く知っていればなあ。）
→ 実際には遅れて知ったばかりに、行けなかった、あるいは他の準備ができなかったかもしれない残念な気持ちを表している。I am not writing a letter.
（私は手紙を書いているところではありません。）You are not studying English now.
（あなたは今、英語を勉強しているところではありません。）They are not watching TV.
（彼らはテレビを見ているところではありません。）- write → writing
現在分詞のwriting
は、動作そのものを表す形ですが、「いつ」「誰が」行っているかは分かりません。 - 「am, are, is」などのbe動詞と組み合わせて、文の中で「～しているところだ」という進行形を表します。
- 肯定文: I am writing a letter.（私は手紙を書いています。）
- 否定文: I am not writing a letter.（私は手紙を書いているところではありません。）
- I’m not writing a letter.
- You aren’t studying English now.
- He isn’t playing the piano.
- 進行形の基本形は「be動詞 + 動詞の -ing形」。
- 否定文にするときは「be動詞の直後」に「not」を置く。
- 「-ing形」は時制や主語との一致を表せないため、常に「be動詞」とセットで使う。
- 「be going to」は未来表現のため、ここで扱う進行形の「not + -ing」とは別物。
I am not writing a letter.
（私は手紙を書いているところではありません。）You are not studying English now.
（あなたは今、英語を勉強しているところではありません。）They are not watching TV.
（彼らはテレビを見ているところではありません。）- write → writing
現在分詞のwriting
は、動作そのものを表す形ですが、「いつ」「誰が」行っているかは分かりません。 - 「am, are, is」などのbe動詞と組み合わせて、文の中で「～しているところだ」という進行形を表します。
- 肯定文: I am writing a letter.（私は手紙を書いています。）
- 否定文: I am not writing a letter.（私は手紙を書いているところではありません。）
- I’m not writing a letter.
- You aren’t studying English now.
- He isn’t playing the piano.
- 進行形の基本形は「be動詞 + 動詞の -ing形」。
- 否定文にするときは「be動詞の直後」に「not」を置く。
- 「-ing形」は時制や主語との一致を表せないため、常に「be動詞」とセットで使う。
- 「be going to」は未来表現のため、ここで扱う進行形の「not + -ing」とは別物。
- 主語（S）：She
- 動詞（V）：showed
- 間接目的語（IO）：him（「誰に？」にあたる部分）
- 直接目的語（DO）：the photo（「何を？」にあたる部分）
- give: 「与える」
- pass: 「渡す」
- send: 「送る」
- show: 「見せる」
- teach: 「教える」
- tell: 「伝える、言う」
- 間接目的語を主語にした形
- 直接目的語を主語にした形
- 「He」は、もともとの間接目的語 (IO) だった「him」を主語にしています。
- 直接目的語(DO) だった「the photo」はそのまま目的語として残ります。
- 行為者（She）は、by + 代名詞（by her）の形で示せます。ただし、省略することも多いです。
- 「The photo」が主語になります。
- 「to him」で、もともとの間接目的語が前置詞句になっています。
- こちらも行為者「She」は省略可能です。
- 第四文型（S+V+IO+DO）とは、動詞が「誰に(IO)」「何を(DO)」という2つの目的語をとる文型です。
- 代表的な第四文型をとる動詞には、“give, pass, send, show, teach, tell”などがあります。
- 第四文型の文は、(S+V+IO+DO) → (S+V+DO+to/for + IO) のように第三文型に書き換え可能です。
- 受動態にする際には、IO（人）を主語にする書き換えと、DO（物）を主語にする書き換えがあります。
- 主語（S）：She
- 動詞（V）：showed
- 間接目的語（IO）：him（「誰に？」にあたる部分）
- 直接目的語（DO）：the photo（「何を？」にあたる部分）
- give: 「与える」
- pass: 「渡す」
- send: 「送る」
- show: 「見せる」
- teach: 「教える」
- tell: 「伝える、言う」
- 間接目的語を主語にした形
- 直接目的語を主語にした形
- 「He」は、もともとの間接目的語 (IO) だった「him」を主語にしています。
- 直接目的語(DO) だった「the photo」はそのまま目的語として残ります。
- 行為者（She）は、by + 代名詞（by her）の形で示せます。ただし、省略することも多いです。
- 「The photo」が主語になります。
- 「to him」で、もともとの間接目的語が前置詞句になっています。
- こちらも行為者「She」は省略可能です。
- 第四文型（S+V+IO+DO）とは、動詞が「誰に(IO)」「何を(DO)」という2つの目的語をとる文型です。
- 代表的な第四文型をとる動詞には、“give, pass, send, show, teach, tell”などがあります。
- 第四文型の文は、(S+V+IO+DO) → (S+V+DO+to/for + IO) のように第三文型に書き換え可能です。
- 受動態にする際には、IO（人）を主語にする書き換えと、DO（物）を主語にする書き換えがあります。
- to + be + 過去分詞（動詞の過去分詞形）
- 例）to be loved, to be invited, to be done など
「～されること」を表す名詞的用法
- 「～される」という受け身の動作を“こと”として扱います。
- 例）I want to be invited to the party.
- （私はパーティーに招待されることを望んでいる。）
- 「～される」という受け身の動作を“こと”として扱います。
「～されるべき」「～される必要がある」などの意味
- 文脈によっては、義務や必要性を表す場合もあります。
- 例）There is work to be done.
- （やるべき仕事がある → “やられるべき仕事がある”と考えることもできる。）
- 文脈によっては、義務や必要性を表す場合もあります。
動詞や形容詞の目的語（補語）として使われる
- want, expect, hope などの動詞の目的語になる場合が多いです。
- 例）He expects to be chosen for the team.
- （彼はチームに選ばれると期待している。）
- want, expect, hope などの動詞の目的語になる場合が多いです。
- I hope to be forgiven for my mistake.
- （私は自分のミスを許されることを望んでいる。）
- （私は自分のミスを許されることを望んでいる。）
- She wants to be treated fairly.
- （彼女は公正に扱われることを望んでいる。）
- （彼女は公正に扱われることを望んでいる。）
- The documents need to be signed by tomorrow.
- （その書類は明日までに署名される必要がある。）
- （その書類は明日までに署名される必要がある。）
- This tower is to be completed next year.
- （このタワーは来年完成する予定だ。）
時制：
「to be + 過去分詞」は基本的に現在・未来における「～されること」を表します。過去の出来事を強調する場合は文の主要動詞や文脈で時制を示します。動詞との相性：
want, expect, hope など、自分の希望や期待を表す動詞とともに使われることが多いです。受け身の状態を望むときには、この形が便利です。意味の取り方：
「されること」「されるべき」「される必要がある」など、訳し方は文脈に依存します。一語一語対応させるよりも、どのようなニュアンスで受動が表されているかを考えて読み取ることが大切です。- to + be + 過去分詞（動詞の過去分詞形）
- 例）to be loved, to be invited, to be done など
「～されること」を表す名詞的用法
- 「～される」という受け身の動作を“こと”として扱います。
- 例）I want to be invited to the party.
- （私はパーティーに招待されることを望んでいる。）
- 「～される」という受け身の動作を“こと”として扱います。
「～されるべき」「～される必要がある」などの意味
- 文脈によっては、義務や必要性を表す場合もあります。
- 例）There is work to be done.
- （やるべき仕事がある → “やられるべき仕事がある”と考えることもできる。）
- 文脈によっては、義務や必要性を表す場合もあります。
動詞や形容詞の目的語（補語）として使われる
- want, expect, hope などの動詞の目的語になる場合が多いです。
- 例）He expects to be chosen for the team.
- （彼はチームに選ばれると期待している。）
- want, expect, hope などの動詞の目的語になる場合が多いです。
- I hope to be forgiven for my mistake.
- （私は自分のミスを許されることを望んでいる。）
- （私は自分のミスを許されることを望んでいる。）
- She wants to be treated fairly.
- （彼女は公正に扱われることを望んでいる。）
- （彼女は公正に扱われることを望んでいる。）
- The documents need to be signed by tomorrow.
- （その書類は明日までに署名される必要がある。）
- （その書類は明日までに署名される必要がある。）
- This tower is to be completed next year.
- （このタワーは来年完成する予定だ。）
時制：
「to be + 過去分詞」は基本的に現在・未来における「～されること」を表します。過去の出来事を強調する場合は文の主要動詞や文脈で時制を示します。動詞との相性：
want, expect, hope など、自分の希望や期待を表す動詞とともに使われることが多いです。受け身の状態を望むときには、この形が便利です。意味の取り方：
「されること」「されるべき」「される必要がある」など、訳し方は文脈に依存します。一語一語対応させるよりも、どのようなニュアンスで受動が表されているかを考えて読み取ることが大切です。主格（who, which, that など）
- 主語として働きます。
- 例：The person who called me was my friend.
（私に電話をかけてきた人は、私の友人でした。）
- 主語として働きます。
目的格（whom, which, that など）
- 目的語として働きます。
- 例：The person whom I called was my friend.
（私が電話をかけた人は、私の友人でした。）
- 目的語として働きます。
所有格（whose）
- 所有を表します。
- 例：The person whose car was stolen is my friend.
（車を盗まれた人は、私の友人でした。）
- 所有を表します。
- 目的格の関係代名詞は、先行詞（前にある名詞や代名詞）を説明するときに、その文の目的語として機能します。
- 英語の文中で目的語になるものをつなぐ役割をするため、「whom」「which」などが使われます。
- 例：This is the thing (which) I've been looking for.
（これは私が探していたものです。）
- 例：This is the thing (which) I've been looking for.
whom が正式には目的格ですが、日常会話などでは who が代わりに使われることも多いです。
- 例：The person whom I saw yesterday was my teacher.
（私が昨日会った人は、私の先生でした。） - 口語では “The person who I saw yesterday…” と言うこともよくあります。
- 例：The person whom I saw yesterday was my teacher.
that も人を先行詞とする場合に使えることがありますが、かたすぎたり、状況によっては誤解されやすい場合もあるため、必要に応じて who/whom と使い分けます。
ものが先行詞のときは、目的格として which を使うことが多いです。
- 例：The movie which I watched last night was really interesting.
（私が昨夜見た映画は本当に面白かった。）
- 例：The movie which I watched last night was really interesting.
that もよく使われます。
- 例：The movie that I watched last night was really interesting.
- 目的格の関係代名詞を使うとき、文末に前置詞が置かれる場合があります。カジュアルな英語ではとくに顕著です。
- 例：This is the thing (which) I’ve been looking for.
- for は文末にきています。
- 一方、より形式的な文では、前置詞を関係代名詞の前に置くこともあります。
- 例：This is the thing for which I’ve been looking.
- 例：This is the thing (which) I’ve been looking for.
人 → who / whom / that
- 目的格を厳密に区別するなら「whom」を使う。
- 日常会話では「who」で置き換えることが多い。
- “that” を使うことも可能（特に制限用法の場合）。
- 目的格を厳密に区別するなら「whom」を使う。
もの → which / that
- どちらもよく使われる。
- 形式的にしたいなら “which” を用いるとよい。
- どちらもよく使われる。
人・もの（両方） → that
- 「that」は、人・もの両方の先行詞に使える便利な関係代名詞。
- ただし、前置詞の後には基本的に置けないので注意する。
- 「that」は、人・もの両方の先行詞に使える便利な関係代名詞。
- 目的格の関係代名詞は、その節（関係節）の中で目的語の働きをする。
- 人が先行詞の場合：whom（文語的・形式的）、who（口語的）、または that が使われる。
- ものが先行詞の場合：which または that が使われる。
- 前置詞との位置関係や、文章の形式度合いによって使い分けが必要。
主格（who, which, that など）
- 主語として働きます。
- 例：The person who called me was my friend.
（私に電話をかけてきた人は、私の友人でした。）
- 主語として働きます。
目的格（whom, which, that など）
- 目的語として働きます。
- 例：The person whom I called was my friend.
（私が電話をかけた人は、私の友人でした。）
- 目的語として働きます。
所有格（whose）
- 所有を表します。
- 例：The person whose car was stolen is my friend.
（車を盗まれた人は、私の友人でした。）
- 所有を表します。
- 目的格の関係代名詞は、先行詞（前にある名詞や代名詞）を説明するときに、その文の目的語として機能します。
- 英語の文中で目的語になるものをつなぐ役割をするため、「whom」「which」などが使われます。
- 例：This is the thing (which) I've been looking for.
（これは私が探していたものです。）
- 例：This is the thing (which) I've been looking for.
whom が正式には目的格ですが、日常会話などでは who が代わりに使われることも多いです。
- 例：The person whom I saw yesterday was my teacher.
（私が昨日会った人は、私の先生でした。） - 口語では “The person who I saw yesterday…” と言うこともよくあります。
- 例：The person whom I saw yesterday was my teacher.
that も人を先行詞とする場合に使えることがありますが、かたすぎたり、状況によっては誤解されやすい場合もあるため、必要に応じて who/whom と使い分けます。
ものが先行詞のときは、目的格として which を使うことが多いです。
- 例：The movie which I watched last night was really interesting.
（私が昨夜見た映画は本当に面白かった。）
- 例：The movie which I watched last night was really interesting.
that もよく使われます。
- 例：The movie that I watched last night was really interesting.
- 目的格の関係代名詞を使うとき、文末に前置詞が置かれる場合があります。カジュアルな英語ではとくに顕著です。
- 例：This is the thing (which) I’ve been looking for.
- for は文末にきています。
- 一方、より形式的な文では、前置詞を関係代名詞の前に置くこともあります。
- 例：This is the thing for which I’ve been looking.
- 例：This is the thing (which) I’ve been looking for.
人 → who / whom / that
- 目的格を厳密に区別するなら「whom」を使う。
- 日常会話では「who」で置き換えることが多い。
- “that” を使うことも可能（特に制限用法の場合）。
- 目的格を厳密に区別するなら「whom」を使う。
もの → which / that
- どちらもよく使われる。
- 形式的にしたいなら “which” を用いるとよい。
- どちらもよく使われる。
人・もの（両方） → that
- 「that」は、人・もの両方の先行詞に使える便利な関係代名詞。
- ただし、前置詞の後には基本的に置けないので注意する。
- 「that」は、人・もの両方の先行詞に使える便利な関係代名詞。
- 目的格の関係代名詞は、その節（関係節）の中で目的語の働きをする。
- 人が先行詞の場合：whom（文語的・形式的）、who（口語的）、または that が使われる。
- ものが先行詞の場合：which または that が使われる。
- 前置詞との位置関係や、文章の形式度合いによって使い分けが必要。
「the fact(s) that」+ 「that節」
- 「the fact(s) that」のあとの that は接続詞であり、後ろには必ず主語(S)と動詞(V)が入った名詞節（that節）が続きます。
- この名詞節は「何の事実であるか」を詳しく説明する働きを持ちます。
- 「the fact(s) that」のあとの that は接続詞であり、後ろには必ず主語(S)と動詞(V)が入った名詞節（that節）が続きます。
文中での役割
- 「the fact that SV」は、名詞として文の主語や目的語の位置に置かれ、文全体の一部として使われます。
- たとえば、以下の例文のように目的語として「～という事実」を表せます。
- I appreciate the fact that you helped me.
（あなたが手伝ってくれたという事実を感謝しています。）
- I appreciate the fact that you helped me.
- 「the fact that SV」は、名詞として文の主語や目的語の位置に置かれ、文全体の一部として使われます。
“the fact that”が強調したいとき
- 単に “that節” だけを使うよりも、“the fact that” を使うことで「～という事実」という意味合いを強調できます。
- I’m aware that you worked hard.
（あなたが一生懸命働いたことは知っています。） - I’m aware of the fact that you worked hard.
（あなたが一生懸命働いたという事実を、私はちゃんとわかっています。）
- I’m aware that you worked hard.
- 単に “that節” だけを使うよりも、“the fact that” を使うことで「～という事実」という意味合いを強調できます。
単数形と複数形
- “the fact that” は、事実がひとつの場合に使い、複数の事実を列挙する場合は “the facts that” を用います。
- The facts that the earth orbits the sun and that the moon orbits the earth are well known.
（地球が太陽の周りを公転している、そして月が地球の周りを公転しているという事実は広く知られています。）
- The facts that the earth orbits the sun and that the moon orbits the earth are well known.
- “the fact that” は、事実がひとつの場合に使い、複数の事実を列挙する場合は “the facts that” を用います。
日本語訳との対応
- 多くの場合、日本語の「～という事実」「～ということ」が the fact that～ に対応します。
- ただし文脈によっては「こと」というニュアンスだけを持たせたい場合、単に that節（例: I know that…）を使うほうが自然な場合もあります。
- 多くの場合、日本語の「～という事実」「～ということ」が the fact that～ に対応します。
- the fact(s) that SV は「～という事実」を表すときに便利な表現です。
- that節は必ず主語 + 動詞の構成を取り、文中で名詞句として機能します。
- “the fact that” を使うことで、単なる “that節” よりも「事実である」という点を強く示すことができます。
- 一つの事実なら “the fact”、複数なら “the facts” を使い分けましょう。
「the fact(s) that」+ 「that節」
- 「the fact(s) that」のあとの that は接続詞であり、後ろには必ず主語(S)と動詞(V)が入った名詞節（that節）が続きます。
- この名詞節は「何の事実であるか」を詳しく説明する働きを持ちます。
- 「the fact(s) that」のあとの that は接続詞であり、後ろには必ず主語(S)と動詞(V)が入った名詞節（that節）が続きます。
文中での役割
- 「the fact that SV」は、名詞として文の主語や目的語の位置に置かれ、文全体の一部として使われます。
- たとえば、以下の例文のように目的語として「～という事実」を表せます。
- I appreciate the fact that you helped me.
（あなたが手伝ってくれたという事実を感謝しています。）
- I appreciate the fact that you helped me.
- 「the fact that SV」は、名詞として文の主語や目的語の位置に置かれ、文全体の一部として使われます。
“the fact that”が強調したいとき
- 単に “that節” だけを使うよりも、“the fact that” を使うことで「～という事実」という意味合いを強調できます。
- I’m aware that you worked hard.
（あなたが一生懸命働いたことは知っています。） - I’m aware of the fact that you worked hard.
（あなたが一生懸命働いたという事実を、私はちゃんとわかっています。）
- I’m aware that you worked hard.
- 単に “that節” だけを使うよりも、“the fact that” を使うことで「～という事実」という意味合いを強調できます。
単数形と複数形
- “the fact that” は、事実がひとつの場合に使い、複数の事実を列挙する場合は “the facts that” を用います。
- The facts that the earth orbits the sun and that the moon orbits the earth are well known.
（地球が太陽の周りを公転している、そして月が地球の周りを公転しているという事実は広く知られています。）
- The facts that the earth orbits the sun and that the moon orbits the earth are well known.
- “the fact that” は、事実がひとつの場合に使い、複数の事実を列挙する場合は “the facts that” を用います。
日本語訳との対応
- 多くの場合、日本語の「～という事実」「～ということ」が the fact that～ に対応します。
- ただし文脈によっては「こと」というニュアンスだけを持たせたい場合、単に that節（例: I know that…）を使うほうが自然な場合もあります。
- 多くの場合、日本語の「～という事実」「～ということ」が the fact that～ に対応します。
- the fact(s) that SV は「～という事実」を表すときに便利な表現です。
- that節は必ず主語 + 動詞の構成を取り、文中で名詞句として機能します。
- “the fact that” を使うことで、単なる “that節” よりも「事実である」という点を強く示すことができます。
- 一つの事実なら “the fact”、複数なら “the facts” を使い分けましょう。
- 仮定法は「事実と反する仮定」や「実現が難しそうな空想や願望」を表すときに使われます。
- 「if only + 仮定法過去」は、現在の状況がそうであればよいのに…と願う気持ちを強調します。実際にはそうでないと分かっているからこそ、仮定法が用いられます。
基本形: if only + 主語 + 動詞の過去形
例:- If only I had a car.（車を持ってさえいればなあ。）
- 実際には車を持っていないが、そうであればいいのにという願望を表現。
- If only I had a car.（車を持ってさえいればなあ。）
助動詞を使う場合: if only + 主語 + 助動詞の過去形 + 動詞の原形
例:- If only I could speak French.（フランス語を話すことができさえすればなあ。）
- 実際にはフランス語を十分に話せないが、話せるようになりたいという切実な願いを表している。
- If only I could speak French.（フランス語を話すことができさえすればなあ。）
- 「if only」の直後の節は「仮定法過去形（過去形）」を用いますが、これは「実際には違う」という現実との対比を強調しています。
- 「if only + 仮定法過去」は、話し手の強い願望や後悔の気持ちを表すため、会話や文章中で非常に感情的に響く表現となります。文脈をよく理解して使いましょう。
- もし、過去の事柄に対する「～してさえいればよかったなあ」という後悔を表す場合は、if only + 仮定法過去完了（had + 過去分詞）が用いられます。例: If only I had studied harder.（もっと熱心に勉強してさえいればなあ。）
- 仮定法は「事実と反する仮定」や「実現が難しそうな空想や願望」を表すときに使われます。
- 「if only + 仮定法過去」は、現在の状況がそうであればよいのに…と願う気持ちを強調します。実際にはそうでないと分かっているからこそ、仮定法が用いられます。
基本形: if only + 主語 + 動詞の過去形
例:- If only I had a car.（車を持ってさえいればなあ。）
- 実際には車を持っていないが、そうであればいいのにという願望を表現。
- If only I had a car.（車を持ってさえいればなあ。）
助動詞を使う場合: if only + 主語 + 助動詞の過去形 + 動詞の原形
例:- If only I could speak French.（フランス語を話すことができさえすればなあ。）
- 実際にはフランス語を十分に話せないが、話せるようになりたいという切実な願いを表している。
- If only I could speak French.（フランス語を話すことができさえすればなあ。）
- 「if only」の直後の節は「仮定法過去形（過去形）」を用いますが、これは「実際には違う」という現実との対比を強調しています。
- 「if only + 仮定法過去」は、話し手の強い願望や後悔の気持ちを表すため、会話や文章中で非常に感情的に響く表現となります。文脈をよく理解して使いましょう。
- もし、過去の事柄に対する「～してさえいればよかったなあ」という後悔を表す場合は、if only + 仮定法過去完了（had + 過去分詞）が用いられます。例: If only I had studied harder.（もっと熱心に勉強してさえいればなあ。）
- never（決して～ない）
- seldom（めったに～ない）
- rarely（めったに～ない）
- hardly（ほとんど～ない）
- scarcely（ほとんど～ない）
- little（ほとんど～ない）
- no sooner（～するとすぐに）
通常の語順（準否定語が真ん中にある場合）
He seldom visits that place.
（彼はめったにその場所を訪れない。）倒置が起こった語順（準否定語が文頭にある場合）
Seldom does he visit that place.
（めったに彼はその場所を訪れない。）通常の語順
He never dances in public.
（彼は決して人前で踊らない。）倒置が起こった語順
Never does he dance in public.
（決して彼は人前で踊らない。）- 準否定語を文頭に置く。
- もともと助動詞がある場合は、それを主語の前に出す。
- 例）He can rarely see it. → Rarely can he see it.
- もともと助動詞がない場合は “do / does / did” を文頭に挿入する。
- 例）He seldom visits that place. → Seldom does he visit that place.
- 例）He is never late. → Never is he late.
Never（決して～ない）
- 通常：He never goes there.
- 倒置：Never does he go there.
- 通常：He never goes there.
Seldom（めったに～ない）
- 通常：He seldom visits that place.
- 倒置：Seldom does he visit that place.
- 通常：He seldom visits that place.
Hardly（ほとんど～ない）
- 通常：I hardly saw him yesterday.
- 倒置：Hardly did I see him yesterday.
- 通常：I hardly saw him yesterday.
Scarcely（ほとんど～ない）
- 通常：She scarcely ate dinner.
- 倒置：Scarcely did she eat dinner.
- 通常：She scarcely ate dinner.
Little（ほとんど～ない）
- 通常：He little knows the truth.
- 倒置：Little does he know the truth.
- 通常：He little knows the truth.
No sooner（～するとすぐに）
- 通常：He no sooner arrived than he left again.
- 倒置：No sooner had he arrived than he left again.
（No sooner の場合は過去完了形とともに使われることが多いのもポイントです。）
- 通常：He no sooner arrived than he left again.
- 準否定語（Never, Seldom, Hardly, Scarcely など）が文頭に置かれると、否定の強調を表すために倒置構文（助動詞＋主語）の形を取ります。
- 助動詞がない場合でも「does / do / did」などを補って倒置を成立させます。
- もともと助動詞のある文や be 動詞の文では、それを主語の前に出して使います。
- never（決して～ない）
- seldom（めったに～ない）
- rarely（めったに～ない）
- hardly（ほとんど～ない）
- scarcely（ほとんど～ない）
- little（ほとんど～ない）
- no sooner（～するとすぐに）
通常の語順（準否定語が真ん中にある場合）
He seldom visits that place.
（彼はめったにその場所を訪れない。）倒置が起こった語順（準否定語が文頭にある場合）
Seldom does he visit that place.
（めったに彼はその場所を訪れない。）通常の語順
He never dances in public.
（彼は決して人前で踊らない。）倒置が起こった語順
Never does he dance in public.
（決して彼は人前で踊らない。）- 準否定語を文頭に置く。
- もともと助動詞がある場合は、それを主語の前に出す。
- 例）He can rarely see it. → Rarely can he see it.
- もともと助動詞がない場合は “do / does / did” を文頭に挿入する。
- 例）He seldom visits that place. → Seldom does he visit that place.
- 例）He is never late. → Never is he late.
Never（決して～ない）
- 通常：He never goes there.
- 倒置：Never does he go there.
- 通常：He never goes there.
Seldom（めったに～ない）
- 通常：He seldom visits that place.
- 倒置：Seldom does he visit that place.
- 通常：He seldom visits that place.
Hardly（ほとんど～ない）
- 通常：I hardly saw him yesterday.
- 倒置：Hardly did I see him yesterday.
- 通常：I hardly saw him yesterday.
Scarcely（ほとんど～ない）
- 通常：She scarcely ate dinner.
- 倒置：Scarcely did she eat dinner.
- 通常：She scarcely ate dinner.
Little（ほとんど～ない）
- 通常：He little knows the truth.
- 倒置：Little does he know the truth.
- 通常：He little knows the truth.
No sooner（～するとすぐに）
- 通常：He no sooner arrived than he left again.
- 倒置：No sooner had he arrived than he left again.
（No sooner の場合は過去完了形とともに使われることが多いのもポイントです。）
- 通常：He no sooner arrived than he left again.
- 準否定語（Never, Seldom, Hardly, Scarcely など）が文頭に置かれると、否定の強調を表すために倒置構文（助動詞＋主語）の形を取ります。
- 助動詞がない場合でも「does / do / did」などを補って倒置を成立させます。
- もともと助動詞のある文や be 動詞の文では、それを主語の前に出して使います。
- 意味：「～するために」
- 例文：
- He hurried so as to be in time for the train.
→「彼は列車に間に合うように急いだ。」 - この文では「目的（～するために急いだ）」を表しています。
- He hurried so as to be in time for the train.
- 意味：「～するほど」
- 例文（イメージ）：
- He raised his voice so as to be heard by everyone.
→「彼は皆に聞こえるほど声を上げた。」 - 目的というよりは「（声を上げた結果）すべての人に届くほど」という程度のニュアンスになります。
- He raised his voice so as to be heard by everyone.
- in order to は文頭に置いて「In order to catch the train, he hurried.」のようにも書けます。
- 一方、so as to を文頭に置く形は一般的には文法的に正しくない（不自然）とされるため、文頭で使用する場合は in order to を使うようにしましょう。
- 「～しないために」を表す場合、not は to の直前に置き、so as not to の形を用います。
- 例文：
- He left home early so as not to miss the train.
→「彼は列車に乗り遅れないように早めに家を出た。」
- He left home early so as not to miss the train.
- 目的：「～するために」を表す場合によく使う。
- 程度：「～するほど」という意味で使われることもある。
- 文頭：in order to は文頭にも置けるが、so as to は文頭には置けない。
- 否定形：so as not to（～しないために）。
- 意味：「～するために」
- 例文：
- He hurried so as to be in time for the train.
→「彼は列車に間に合うように急いだ。」 - この文では「目的（～するために急いだ）」を表しています。
- He hurried so as to be in time for the train.
- 意味：「～するほど」
- 例文（イメージ）：
- He raised his voice so as to be heard by everyone.
→「彼は皆に聞こえるほど声を上げた。」 - 目的というよりは「（声を上げた結果）すべての人に届くほど」という程度のニュアンスになります。
- He raised his voice so as to be heard by everyone.
- in order to は文頭に置いて「In order to catch the train, he hurried.」のようにも書けます。
- 一方、so as to を文頭に置く形は一般的には文法的に正しくない（不自然）とされるため、文頭で使用する場合は in order to を使うようにしましょう。
- 「～しないために」を表す場合、not は to の直前に置き、so as not to の形を用います。
- 例文：
- He left home early so as not to miss the train.
→「彼は列車に乗り遅れないように早めに家を出た。」
- He left home early so as not to miss the train.
- 目的：「～するために」を表す場合によく使う。
- 程度：「～するほど」という意味で使われることもある。
- 文頭：in order to は文頭にも置けるが、so as to は文頭には置けない。
- 否定形：so as not to（～しないために）。
- 主節と従属節の主語が同じであること
分詞構文では、主節と従属節の主語が同じ場合に、従属節の主語を省略できます。 - 動詞を現在分詞形に変える（-ing 形にする）
主語を省略した後、動詞を “動詞の-ing 形” に変えます。 - 接続詞(while, when, because など) は状況によって省略可
文脈から意味が分かる場合は、従属節の接続詞を省略することで、より簡潔に表現できます。 Before（前置詞・接続詞）＋節：
“Before I left the house, I checked the weather.”
→ “Before leaving the house, I checked the weather.”
（「家を出る前に天気をチェックした」）While（接続詞）＋節：
“While I walked in the park, I found a baby bird.”
→ “Walking in the park, I found a baby bird.”
（「公園を歩いている間に小鳥を見つけた」）- このとき、while は省略され、歩いている状況を “Walking in the park” で表しています。
- 主節（“I found a baby bird”）と従属節（“While I walked in the park”）の主語がどちらも “I” なので、従属節の主語を省略することが可能です。
- このとき、while は省略され、歩いている状況を “Walking in the park” で表しています。
付帯状況を手短に表す
「～しながら」「～して」などの状況を、主節とは別にサラッと表現できるのが分詞構文の利点です。時制の一致に注意
- 現在進行中の動作を同時に表したい場合に現在分詞（～ing 形）を使います。
- 動作が主節より以前に完了している場合などは完了形の分詞構文（
Having + 過去分詞
など）を使うことがあります。
- 現在進行中の動作を同時に表したい場合に現在分詞（～ing 形）を使います。
主語が異なる場合は分詞構文を使えない
主節と従属節の主語が違う場合は、分詞構文にしても意味のつながりがはっきりしなくなるため使えません。主語が異なる場合は、接続詞を使った通常の節にして書くほうが正確です。副詞句のような働き
分詞構文は、時・原因・条件・譲歩などさまざまな意味を暗示することがあります。接続詞を省略した分詞構文では文脈から判断する必要がありますが、省略を戻して確認すると意味を整理しやすくなります。- 分詞構文（現在分詞・文頭）は主語を省略した “動詞の-ing 形” で始まる形。
- 主節と従属節の主語が同じであることが大前提。
- 従属節を分詞構文に変えることで、文章を簡潔にし、流れをスムーズにできる。
- 主節と従属節の主語が同じであること
分詞構文では、主節と従属節の主語が同じ場合に、従属節の主語を省略できます。 - 動詞を現在分詞形に変える（-ing 形にする）
主語を省略した後、動詞を “動詞の-ing 形” に変えます。 - 接続詞(while, when, because など) は状況によって省略可
文脈から意味が分かる場合は、従属節の接続詞を省略することで、より簡潔に表現できます。 Before（前置詞・接続詞）＋節：
“Before I left the house, I checked the weather.”
→ “Before leaving the house, I checked the weather.”
（「家を出る前に天気をチェックした」）While（接続詞）＋節：
“While I walked in the park, I found a baby bird.”
→ “Walking in the park, I found a baby bird.”
（「公園を歩いている間に小鳥を見つけた」）- このとき、while は省略され、歩いている状況を “Walking in the park” で表しています。
- 主節（“I found a baby bird”）と従属節（“While I walked in the park”）の主語がどちらも “I” なので、従属節の主語を省略することが可能です。
- このとき、while は省略され、歩いている状況を “Walking in the park” で表しています。
付帯状況を手短に表す
「～しながら」「～して」などの状況を、主節とは別にサラッと表現できるのが分詞構文の利点です。時制の一致に注意
- 現在進行中の動作を同時に表したい場合に現在分詞（～ing 形）を使います。
- 動作が主節より以前に完了している場合などは完了形の分詞構文（
Having + 過去分詞
など）を使うことがあります。
- 現在進行中の動作を同時に表したい場合に現在分詞（～ing 形）を使います。
主語が異なる場合は分詞構文を使えない
主節と従属節の主語が違う場合は、分詞構文にしても意味のつながりがはっきりしなくなるため使えません。主語が異なる場合は、接続詞を使った通常の節にして書くほうが正確です。副詞句のような働き
分詞構文は、時・原因・条件・譲歩などさまざまな意味を暗示することがあります。接続詞を省略した分詞構文では文脈から判断する必要がありますが、省略を戻して確認すると意味を整理しやすくなります。- 分詞構文（現在分詞・文頭）は主語を省略した “動詞の-ing 形” で始まる形。
- 主節と従属節の主語が同じであることが大前提。
- 従属節を分詞構文に変えることで、文章を簡潔にし、流れをスムーズにできる。
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私が鳥だったらよかったのになあ。
私が鳥だったらよかったのになあ。
私が鳥だったらよかったのになあ。
Explanation
私が鳥だったらよかったのになあ。
wish+仮定法過去完了
以下では、元の解説をもとに、より詳しく、わかりやすくした修正例を示します。
wish + 仮定法過去完了の解説
「仮定法」とは、実際には起こらなかったことや、実現が難しいことを表す際に使われる動詞の形です。特に “wish” は「〜であればよかったのに」「〜であってほしいのに」というような、現実とは異なる願望や後悔を表す動詞なので、後に続く節では仮定法が用いられます。
仮定法過去完了とは？
仮定法過去完了 (past perfect subjunctive) は、「過去に起こらなかったこと」に対する後悔や願望を表す場合に使います。具体的には “had + 過去分詞” の形をとり、過去の事実を逆に想定することで、「あのときこうしていれば…」「〜であったなら…」という気持ちを表します。
wish + 仮定法過去完了の例
たとえば次の文を見てみましょう:
I wish I had had a camera then.
（あのときカメラを持っていればなあ。）
使い方のポイント
例文をもう少し見てみよう
このように、“wish + 仮定法過去完了” は「過去に実現しなかったこと」に対する後悔や、空想の思いを述べるのに非常に便利な表現です。過去の事実を振り返って「もしもあのとき〜していたら、今ごろは違ったかも…」という強い感情を伝えることができる点が特徴です。
wish+仮定法過去完了
過去の時点での願望を表す
以下では、元の解説をもとに、より詳しく、わかりやすくした修正例を示します。
wish + 仮定法過去完了の解説
「仮定法」とは、実際には起こらなかったことや、実現が難しいことを表す際に使われる動詞の形です。特に “wish” は「〜であればよかったのに」「〜であってほしいのに」というような、現実とは異なる願望や後悔を表す動詞なので、後に続く節では仮定法が用いられます。
仮定法過去完了とは？
仮定法過去完了 (past perfect subjunctive) は、「過去に起こらなかったこと」に対する後悔や願望を表す場合に使います。具体的には “had + 過去分詞” の形をとり、過去の事実を逆に想定することで、「あのときこうしていれば…」「〜であったなら…」という気持ちを表します。
wish + 仮定法過去完了の例
たとえば次の文を見てみましょう:
I wish I had had a camera then.
（あのときカメラを持っていればなあ。）
使い方のポイント
例文をもう少し見てみよう
このように、“wish + 仮定法過去完了” は「過去に実現しなかったこと」に対する後悔や、空想の思いを述べるのに非常に便利な表現です。過去の事実を振り返って「もしもあのとき〜していたら、今ごろは違ったかも…」という強い感情を伝えることができる点が特徴です。
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私は手紙を書いているところではない。
私は手紙を書いているところではない。
私は手紙を書いているところではない。
Explanation
私は手紙を書いているところではない。
not+ -ing (be going to は除く)
以下では、進行形で「not + -ing」の形を使う際のポイントを、より詳しく、わかりやすく解説します。なお、「be going to」のように未来を表す表現はここでは除いています。
1. 進行形の否定文の形
進行形の否定文は、 [ be動詞 + not + 動詞の -ing形 ] という並びになります。たとえば、以下の例が挙げられます。
ここで使われるbe動詞には、主語の人称や数、時制に応じて「am, are, is」や過去形の「was, were」が用いられます。
2. なぜbe動詞が必要なのか
進行形では、主動詞に -ing をつけて「現在分詞（progressive participle）」という形に変えます。現在分詞自体は「動詞から派生した形」ですが、単独では「時制（現在・過去など）」や「主語との人称・数の一致」を表せません。そこで、時制を示すために「be動詞（am, are, is, was, wereなど）」を使い、主語との対応も同時に示すのです。
例として、
3. 否定文にするときの位置
基本の形が「[be動詞] + [動詞-ing]」となっているため、否定文にする際はbe動詞の直後に「not」を入れます。
もし短縮形を使う場合は、以下のように書くこともできます。
4. 「be going to」との違い
「be going to」は「～するつもりだ」「～しそうだ」といった未来を表す表現ですが、構造上は[be動詞 + going to + 動詞の原形]の形をとります。したがって、「be動詞 + not + -ing」の形とは異なり、 -ing形を用いる進行形ではありません。ここでは除外して考えてください。
5. まとめ
「not + -ing」をマスターすれば、今まさに行っていない動作を明確に表せるようになります。動作に焦点を当てたいとき、ぜひ活用してみてください。
not+ -ing (be going to は除く)
進行形の否定文
以下では、進行形で「not + -ing」の形を使う際のポイントを、より詳しく、わかりやすく解説します。なお、「be going to」のように未来を表す表現はここでは除いています。
1. 進行形の否定文の形
進行形の否定文は、
[ be動詞 + not + 動詞の -ing形 ]
という並びになります。たとえば、以下の例が挙げられます。
ここで使われるbe動詞には、主語の人称や数、時制に応じて「am, are, is」や過去形の「was, were」が用いられます。
2. なぜbe動詞が必要なのか
進行形では、主動詞に -ing をつけて「現在分詞（progressive participle）」という形に変えます。現在分詞自体は「動詞から派生した形」ですが、単独では「時制（現在・過去など）」や「主語との人称・数の一致」を表せません。そこで、時制を示すために「be動詞（am, are, is, was, wereなど）」を使い、主語との対応も同時に示すのです。
例として、
3. 否定文にするときの位置
基本の形が「[be動詞] + [動詞-ing]」となっているため、否定文にする際はbe動詞の直後に「not」を入れます。
もし短縮形を使う場合は、以下のように書くこともできます。
4. 「be going to」との違い
「be going to」は「～するつもりだ」「～しそうだ」といった未来を表す表現ですが、構造上は[be動詞 + going to + 動詞の原形]の形をとります。したがって、「be動詞 + not + -ing」の形とは異なり、 -ing形を用いる進行形ではありません。ここでは除外して考えてください。
5. まとめ
「not + -ing」をマスターすれば、今まさに行っていない動作を明確に表せるようになります。動作に焦点を当てたいとき、ぜひ活用してみてください。
She was given a hand-me-down dress from her older sister.
Hint
間接目的語 is given/passed/sent/showed/taught/told 直接目的語
第四文型の書き換え（間接目的語が主語の場合）
（Tap or Enter key）
彼女は姉からお下がりのドレスをもらった.
彼女は姉からお下がりのドレスをもらった.
彼女は姉からお下がりのドレスをもらった.
Explanation
彼女は姉からお下がりのドレスをもらった.
間接目的語 is given/passed/sent/showed/taught/told 直接目的語
以下では、第四文型（S+V+IO+DO）の基本的な仕組みや、その受動態への書き換え方法をより詳しく解説します。
第四文型（S+V+IO+DO）とは
英語の文型には、主語(S)・動詞(V)・目的語(O)・補語(C)などを組み合わせたパターンがいくつかあります。第四文型と呼ばれるパターンは、動詞が「間接目的語(IO)」と「直接目的語(DO)」の2つの目的語をとる文型です。例えば次のような文です。
She showed him the photo.
（彼女は彼にその写真を見せた。）
このとき、
動詞の例
第四文型をとる動詞には、次のようなものがあります。
これらの動詞は、一般的に「誰かに何かをしてあげる」という意味を含む場合が多いため、自然と“人”と“物”の2つの目的語を取ることになります。
前置詞を使った第三文型への書き換え
第四文型の文は、間接目的語を前置詞（多くはtoやforなど）を用いることで第三文型（S+V+O+前置詞句）に書き換えることができます。
先ほどの例文も、次のように書き換えられます。
She showed the photo to him.
（彼女はその写真を彼に見せた。）
意味は同じですが、文型が第四文型から第三文型になっている点に注意しましょう。
受動態への書き換え
第四文型の文を受動態にする場合、次の2つの形がよく使われます。
1. 間接目的語(IO)を主語にする形
先ほどの例文を使うと、次のようになります。
He was shown the photo (by her).
（彼は（彼女によって）その写真を見せられた。）
2. 直接目的語(DO)を主語にする形
同じ第四文型の文でも、今度は直接目的語を主語にして受動態を作ることも可能です。
The photo was shown to him (by her).
（その写真は（彼女によって）彼に見せられた。）
まとめ
このように、第四文型では「人」と「物」のどちらを主語にするかによって、受動態の形が変わる点が重要です。基本的なしくみをしっかり理解し、実際に使う場面で正しく書き換えられるようにすると、より自然で正確な英語表現が身につきます。
間接目的語 is given/passed/sent/showed/taught/told 直接目的語
第四文型の書き換え（間接目的語が主語の場合）
以下では、第四文型（S+V+IO+DO）の基本的な仕組みや、その受動態への書き換え方法をより詳しく解説します。
第四文型（S+V+IO+DO）とは
英語の文型には、主語(S)・動詞(V)・目的語(O)・補語(C)などを組み合わせたパターンがいくつかあります。第四文型と呼ばれるパターンは、動詞が「間接目的語(IO)」と「直接目的語(DO)」の2つの目的語をとる文型です。例えば次のような文です。
She showed him the photo.
（彼女は彼にその写真を見せた。）
このとき、
動詞の例
第四文型をとる動詞には、次のようなものがあります。
これらの動詞は、一般的に「誰かに何かをしてあげる」という意味を含む場合が多いため、自然と“人”と“物”の2つの目的語を取ることになります。
前置詞を使った第三文型への書き換え
第四文型の文は、間接目的語を前置詞（多くはtoやforなど）を用いることで第三文型（S+V+O+前置詞句）に書き換えることができます。
先ほどの例文も、次のように書き換えられます。
She showed the photo to him.
（彼女はその写真を彼に見せた。）
意味は同じですが、文型が第四文型から第三文型になっている点に注意しましょう。
受動態への書き換え
第四文型の文を受動態にする場合、次の2つの形がよく使われます。
1. 間接目的語(IO)を主語にする形
先ほどの例文を使うと、次のようになります。
He was shown the photo (by her).
（彼は（彼女によって）その写真を見せられた。）
2. 直接目的語(DO)を主語にする形
同じ第四文型の文でも、今度は直接目的語を主語にして受動態を作ることも可能です。
The photo was shown to him (by her).
（その写真は（彼女によって）彼に見せられた。）
まとめ
このように、第四文型では「人」と「物」のどちらを主語にするかによって、受動態の形が変わる点が重要です。基本的なしくみをしっかり理解し、実際に使う場面で正しく書き換えられるようにすると、より自然で正確な英語表現が身につきます。
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どうすることもできない。
どうすることもできない。
どうすることもできない。
Explanation
どうすることもできない。
to be+過去分詞
不定詞の受動態（to be + 過去分詞）の解説
不定詞（to + 動詞の原形）と受動態（be + 過去分詞）が組み合わさると、to be + 過去分詞の形になります。これを受動態の不定詞（passive infinitive）と呼び、以下のような意味や使い方を持ちます。
1. 形の説明
2. 意味・用法
3. よくある例文
4. 注意点
以上が、to be + 過去分詞（受動態の不定詞）のより詳しい解説です。文脈に応じた具体的な意味を意識しながら使いこなしましょう。
to be+過去分詞
不定詞の受動態は「～されること」を表す
不定詞の受動態（to be + 過去分詞）の解説
不定詞（to + 動詞の原形）と受動態（be + 過去分詞）が組み合わさると、to be + 過去分詞の形になります。これを受動態の不定詞（passive infinitive）と呼び、以下のような意味や使い方を持ちます。
1. 形の説明
2. 意味・用法
3. よくある例文
4. 注意点
以上が、to be + 過去分詞（受動態の不定詞）のより詳しい解説です。文脈に応じた具体的な意味を意識しながら使いこなしましょう。
This is the camera which I bought yesterday.
Hint
関係代名詞: 目的格(who/whom/which)
先行詞は目的語の働きをする：which
（Tap or Enter key）
これは私がきのう買ったカメラです。
これは私がきのう買ったカメラです。
これは私がきのう買ったカメラです。
Explanation
これは私がきのう買ったカメラです。
関係代名詞: 目的格(who/whom/which)
以下では、「関係代名詞の目的格」について、より詳しく、わかりやすい形で説明します。
関係代名詞の基本：主格・目的格・所有格
関係代名詞には主に3つの格があります。
目的格（who / whom / which）の使い方
1. 目的格とは？
2. 人を先行詞とする場合
3. ものを先行詞とする場合
4. 前置詞と関係代名詞
先行詞による関係代名詞の選び方
まとめ
以上を踏まえれば、目的格の関係代名詞を正しく使えるようになります。たとえば “whom” や “which” は文語的・正式な印象を与える一方、日常的な会話やカジュアルな文章では “who” や “that” を使うことが多い、という点に注意してみてください。
関係代名詞: 目的格(who/whom/which)
先行詞は目的語の働きをする：which
以下では、「関係代名詞の目的格」について、より詳しく、わかりやすい形で説明します。
関係代名詞の基本：主格・目的格・所有格
関係代名詞には主に3つの格があります。
目的格（who / whom / which）の使い方
1. 目的格とは？
2. 人を先行詞とする場合
3. ものを先行詞とする場合
4. 前置詞と関係代名詞
先行詞による関係代名詞の選び方
まとめ
以上を踏まえれば、目的格の関係代名詞を正しく使えるようになります。たとえば “whom” や “which” は文語的・正式な印象を与える一方、日常的な会話やカジュアルな文章では “who” や “that” を使うことが多い、という点に注意してみてください。
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彼女が病気であるという事実は私をとても心配させます。
彼女が病気であるという事実は私をとても心配させます。
彼女が病気であるという事実は私をとても心配させます。
Explanation
彼女が病気であるという事実は私をとても心配させます。
the fact(s) that節
「the fact(s) that SV」の使い方
「～という事実」「～ということ」を英語で表す場合、the fact(s) that SV の形を用います。ここで注意したいポイントは以下のとおりです。
まとめ
この表現を上手に使いこなせば、英語で「～という事実」をより明確かつ印象的に伝えることができます。
the fact(s) that節
「～という事実」
「the fact(s) that SV」の使い方
「～という事実」「～ということ」を英語で表す場合、the fact(s) that SV の形を用います。ここで注意したいポイントは以下のとおりです。
まとめ
この表現を上手に使いこなせば、英語で「～という事実」をより明確かつ印象的に伝えることができます。
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若かったらよかったのに。
若かったらよかったのに。
若かったらよかったのに。
Explanation
若かったらよかったのに。
if only+仮定法過去
以下に、元の説明をより詳しく、わかりやすく修正した文章を示します。
if only + 仮定法過去 の解説
「if only + 仮定法過去」 は、現実とは反する「～しさえすればなあ」「～だったらなあ」という強い願望を表す構文です。ここでは、「もし（今）そうであればいいのに……」という想いを表すために仮定法過去を用います。
1. なぜ仮定法過去を使うのか
2. 形の作り方
※ 「助動詞の過去形」は would、could、might などを用います。とくに「～できさえすれば」「～してもらえさえすれば」といった意味を出したい場合、could や would が多用されます。
3. 注意点
これらを押さえると、「if only + 仮定法過去」を使った表現がより自然かつ的確になります。ぜひ参考にしてみてください。
if only+仮定法過去
事実に対する願望を表す
以下に、元の説明をより詳しく、わかりやすく修正した文章を示します。
if only + 仮定法過去 の解説
「if only + 仮定法過去」 は、現実とは反する「～しさえすればなあ」「～だったらなあ」という強い願望を表す構文です。ここでは、「もし（今）そうであればいいのに……」という想いを表すために仮定法過去を用います。
1. なぜ仮定法過去を使うのか
2. 形の作り方
※ 「助動詞の過去形」は would、could、might などを用います。とくに「～できさえすれば」「～してもらえさえすれば」といった意味を出したい場合、could や would が多用されます。
3. 注意点
これらを押さえると、「if only + 仮定法過去」を使った表現がより自然かつ的確になります。ぜひ参考にしてみてください。
Little does he realize how important this meeting is.
Hint
倒置(Never/No sooner/Hardly/Little/Scarcely/Seldom ....)
準否定語による倒置
（Tap or Enter key）
この会合がいかに重要かを彼は全然わかっていない。
この会合がいかに重要かを彼は全然わかっていない。
この会合がいかに重要かを彼は全然わかっていない。
Explanation
この会合がいかに重要かを彼は全然わかっていない。
倒置(Never/No sooner/Hardly/Little/Scarcely/Seldom ....)
以下では、倒置構文の一種である「準否定語（Never / No sooner / Hardly / Little / Scarcely / Seldom など）」が文頭に来る場合について、より詳しく解説します。
準否定語とは？
英語には、以下のような「ほとんど～ない」「めったに～ない」などの意味をもつ副詞があります。これらは見かけ上は否定語ではないものの、文全体に否定的な意味合いを含むため「準否定語」と呼ばれることがあります。
これらが文中にある場合、文自体は肯定文の形をとっていても、意味としては否定や否定に近いニュアンスをもつので、いわゆる「否定文」と同じ扱いになります。
倒置構文（Inversion）とは？
通常、英語の文は「主語（S）+ 動詞（V）+ …」の語順になりますが、特定の副詞や表現が文頭に出ると「助動詞（または be 動詞など）+ 主語（S）+ 動詞（V）」のように、主語と動詞がひっくり返る（＝倒置）現象が起こります。
準否定語が文頭に来たときも、この倒置が起こるのが大きな特徴です。
例1）Seldom の場合
文頭に “Seldom” を置くと、後に助動詞の “do” / “does” / “did” が入り、主語と動詞が続きます。
例2）Never の場合
倒置構文が必要になる理由
準否定語は意味的に否定を強調するような役割をもちます。その準否定語を文頭に置くことで、否定のニュアンスをより強く相手に伝える効果があります。一方、否定を表す副詞などが文頭にきた場合、英語では文法上、主語と助動詞を倒置させるルールがあります。これにより、倒置構文が生まれます。
倒置構文のつくり方
be動詞の場合
be動詞が使われている文では、be動詞自体が助動詞の役割をするため、do/did を使わずにそのまま倒置させます。
主な準否定語の意味と倒置形の例
まとめ
このように、準否定語が文頭に来るときには倒置が起こるというルールをしっかり押さえておきましょう。特にライティングやフォーマルな文章で否定を強調したいとき、あるいは試験などでよく狙われるポイントなので、ぜひ覚えておいてください。
倒置(Never/No sooner/Hardly/Little/Scarcely/Seldom ....)
準否定語による倒置
以下では、倒置構文の一種である「準否定語（Never / No sooner / Hardly / Little / Scarcely / Seldom など）」が文頭に来る場合について、より詳しく解説します。
準否定語とは？
英語には、以下のような「ほとんど～ない」「めったに～ない」などの意味をもつ副詞があります。これらは見かけ上は否定語ではないものの、文全体に否定的な意味合いを含むため「準否定語」と呼ばれることがあります。
これらが文中にある場合、文自体は肯定文の形をとっていても、意味としては否定や否定に近いニュアンスをもつので、いわゆる「否定文」と同じ扱いになります。
倒置構文（Inversion）とは？
通常、英語の文は「主語（S）+ 動詞（V）+ …」の語順になりますが、特定の副詞や表現が文頭に出ると「助動詞（または be 動詞など）+ 主語（S）+ 動詞（V）」のように、主語と動詞がひっくり返る（＝倒置）現象が起こります。
準否定語が文頭に来たときも、この倒置が起こるのが大きな特徴です。
例1）Seldom の場合
文頭に “Seldom” を置くと、後に助動詞の “do” / “does” / “did” が入り、主語と動詞が続きます。
例2）Never の場合
倒置構文が必要になる理由
準否定語は意味的に否定を強調するような役割をもちます。その準否定語を文頭に置くことで、否定のニュアンスをより強く相手に伝える効果があります。一方、否定を表す副詞などが文頭にきた場合、英語では文法上、主語と助動詞を倒置させるルールがあります。これにより、倒置構文が生まれます。
倒置構文のつくり方
be動詞の場合
be動詞が使われている文では、be動詞自体が助動詞の役割をするため、do/did を使わずにそのまま倒置させます。
主な準否定語の意味と倒置形の例
まとめ
このように、準否定語が文頭に来るときには倒置が起こるというルールをしっかり押さえておきましょう。特にライティングやフォーマルな文章で否定を強調したいとき、あるいは試験などでよく狙われるポイントなので、ぜひ覚えておいてください。
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彼は列車に間に合うように急いだ。
彼は列車に間に合うように急いだ。
彼は列車に間に合うように急いだ。
Explanation
彼は列車に間に合うように急いだ。
so as to不定詞
so as to 不定詞とは？
so as to + 動詞の原形 は、「～するために」という「目的」や「～するほど」といった「程度」を表す表現です。以下のポイントに分けて詳しく解説します。
1. 目的を表す「so as to」
同じく「～するために」を表す表現として in order to や to 不定詞 がありますが、so as to は特に書き言葉やかしこまった表現として用いられることが多いです。
2. 程度を表す「so as to」
※日常会話では、この用法はあまり頻繁には使われず、目的の意味で使われることが多いです。
3. 文頭に置く形は避ける
4. 否定形「so as not to」
5. まとめ
so as to はややフォーマルな響きがあり、主に「目的」を明確に示したいときに使用されます。英作文や文章を書く際に、目的を表す不定詞の表現をよりバリエーション豊かにしたいときに活用するとよいでしょう。
so as to不定詞
「～するために」を表す不定詞の熟語
so as to 不定詞とは？
so as to + 動詞の原形 は、「～するために」という「目的」や「～するほど」といった「程度」を表す表現です。以下のポイントに分けて詳しく解説します。
1. 目的を表す「so as to」
同じく「～するために」を表す表現として in order to や to 不定詞 がありますが、so as to は特に書き言葉やかしこまった表現として用いられることが多いです。
2. 程度を表す「so as to」
※日常会話では、この用法はあまり頻繁には使われず、目的の意味で使われることが多いです。
3. 文頭に置く形は避ける
4. 否定形「so as not to」
5. まとめ
so as to はややフォーマルな響きがあり、主に「目的」を明確に示したいときに使用されます。英作文や文章を書く際に、目的を表す不定詞の表現をよりバリエーション豊かにしたいときに活用するとよいでしょう。
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風邪を引いていたので、私は学校を休んだ。
風邪を引いていたので、私は学校を休んだ。
風邪を引いていたので、私は学校を休んだ。
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風邪を引いていたので、私は学校を休んだ。
分詞構文(現在分詞・文頭)
分詞構文（現在分詞・文頭）とは
分詞構文とは、動詞の分詞形（現在分詞や過去分詞）を使って、主節（メインの文）に付帯的な情報を簡潔に付け加える構文です。通常は「接続詞＋主語＋動詞」という形で書かれる従属節を、分詞構文に置き換えることで文章を短くまとめることができます。
このうち「現在分詞」を文頭に置く分詞構文では、文頭の“動詞＋ing”の部分が従属節の内容を表し、主節と同じ主語を共有している点がポイントです。
分詞構文にするための条件
例文で見る分詞構文
分詞構文のニュアンスと使い方
まとめ
分詞構文を使いこなすと、英文をより自然で読みやすい形にまとめることができます。慣れるまでは「しっかり接続詞付きの節で書いてみる → 分詞構文に変える」という手順で練習してみると効果的です。
分詞構文(現在分詞・文頭)
接続詞や主語を省略できる分詞構文（現在分詞）
分詞構文（現在分詞・文頭）とは
分詞構文とは、動詞の分詞形（現在分詞や過去分詞）を使って、主節（メインの文）に付帯的な情報を簡潔に付け加える構文です。通常は「接続詞＋主語＋動詞」という形で書かれる従属節を、分詞構文に置き換えることで文章を短くまとめることができます。
このうち「現在分詞」を文頭に置く分詞構文では、文頭の“動詞＋ing”の部分が従属節の内容を表し、主節と同じ主語を共有している点がポイントです。
分詞構文にするための条件
例文で見る分詞構文
分詞構文のニュアンスと使い方
まとめ
分詞構文を使いこなすと、英文をより自然で読みやすい形にまとめることができます。慣れるまでは「しっかり接続詞付きの節で書いてみる → 分詞構文に変える」という手順で練習してみると効果的です。
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CEFR-J Grammar Profileを元にした、語学レベル別に英文法を学べる問題集です。
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