新しい カリキュラム は 学生 たち に とって 挑戦 的 です 。

先生 は 黒板 に 文法 の 例 として 「 ～ が ほしい 」 と 書い て 、 生徒 に 使い方 を 説明 し た 。

新入社員 に は 、～ の よう に ～ て ほしい と 具体的 に 伝え て おき まし た 。

私 は 日本 に 行きたい まほし 。

ほしぞら が とても きれい です ね 。

ほしいも は 私 の 大好き な お菓子 です 。

地元 の 伝統 料理 を 再現 する ため 、 研究 者 たち は 昔 ながら の 保存 技術 や 市場 に 残る ほしもの の 成分 構成 を 詳細 に 分析 した 。

ほしき さん は、 私 の 親友 です 。。

空 に は たくさん の ほし が 輝いています 。

ほし さん は 私 の 親友 です 。