ロシア語における他動詞の学習を通じて、学生たちは直接目的語と間接目的語の違いを理解するようになります。

In studying transitive verbs, students learn to differentiate between direct and indirect objects.

ディベートの際、個人攻撃に走ることで、参加者は主題の議論から逸れてしまった。

In the debate, during the move to personal attacks, the participants got distracted from discussing the main issue.

先生は学生が言語の構造をよりよく理解できるように、他動詞に特別な注意を払っています。

The teacher pays special attention to transitive verbs so that the students can better understand the structure of the language.

ロシア語の授業で、明確な文章を作るために他動詞を正しく使う方法について詳しく議論しました。

In the Russian language lesson, we thoroughly discussed how to correctly use a transitive verb to construct clear sentences.

議論を検討する際、彼は個人攻撃に陥らないよう特に注意していました。

When evaluating the arguments, he was careful not to resort to personal attacks.

文法の授業で、先生は生徒がその役割を理解できるように、他動詞に特別な注意を払いました。

In the grammar lesson, the teacher paid special attention to the transitive verb so that the students could understand its role.

新しいプリンターを古いコンピュータに接続するために、彼はアダプターを使用しました。

To connect the new printer to the old computer, he used an adapter.

文法の授業では、学生たちは他動詞を用いて作られた文の構造を学びました。

In the grammar lesson, the students studied the structure of sentences constructed with transitive verbs.

セミナーの間、教授は単語のアクセントが他動詞の前置格形で変わることを説明し、そのため各例が独特なものになると述べました。

During the seminar, the professor explained that the stress changes in the prepositional singular form of the transitive verb, making each example unique.

新しい機器を接続するために、技術者はアダプターを使用して安定した接続を実現しました。

To connect the new equipment, engineers used adapters to ensure a stable connection.