和英例文問題 / 入門英単語（CEFR-J A1） - Unsolved
日本語の文章を読んで、正しい英訳文章を選ぶ問題です。会話力やライティング能力を鍛えたい方におすすめです。
- 品詞: 動詞 (transitive verb: 他動詞)
活用形:
- 原形: kill
- 三人称単数現在形: kills
- 過去形: killed
- 過去分詞: killed
- 現在分詞・動名詞: killing
他の品詞形:
- 名詞形: killer（「殺す人」「殺人鬼」などの意味）
- 形容詞形: しばしば “killing” として形容詞的に使うこともある（例: a killing look「殺気のある目つき」など）。ただし形容詞はあまり一般的ではなく、「deadly」が置き換えで使われることも多い。
難易度(CEFRレベル): B1（中級）
「kill」という単語自体は短く、初期段階でも接する機会はありますが、用法はある程度の語彙をカバーし始めた学習者に適しています。語構成: 接頭語や接尾語が明確にあるわけではなく、一語として確立した動詞です。
派生語・類縁語など:
- killer (名詞)
- killer instinct (名詞フレーズ: 「殺しの本能」→「勝ち抜く本能」など比喩的に使われる)
- killing (時に形容詞的に使われる)
- killer (名詞)
コロケーションや関連フレーズ（10個）
- kill time（時間をつぶす）
- kill an animal（動物を殺す）
- kill two birds with one stone（一石二鳥を狙う）
- kill a bill（法案を廃案にする）
- kill off（絶滅させる/大量に死なせる）
- kill the engine（エンジンを止める）
- be killed in action（戦死する）
- kill the mood（興ざめさせる/雰囲気を壊す）
- kill the lights（電気を消す/明かりを消す）
- kill the noise（音を切る/音を止める）
- kill time（時間をつぶす）
語源:
中英語・古英語に由来するが、正確な起源は不透明と言われています。古期ノルド語などの影響も考えられています。「切り裂く」「致命傷を与える」といった意味から派生したと言われることが多いです。ニュアンスや使用時の注意点:
- 直接的に「殺す」という強い意味を持つため、使う場面や文脈に注意が必要です。
- 比喩的に使う場合は、ややカジュアルになり「（楽しみ・時間などを）台無しにする、つぶす」といった意味を表すことが多いです。
- フォーマルな文脈でも使用されますが、多くは報道やニュース報告、法的文書などで「死亡」という結果を直接述べる場合に使われます。
- 口語表現としてはカジュアルな「kill time」「It kills me to do...（～するのがつらい）」などの使い方も多いです。
- 直接的に「殺す」という強い意味を持つため、使う場面や文脈に注意が必要です。
他動詞 (transitive verb)
「kill」の後ろには「だれ/なにを」にあたる目的語（相手）が必要になります。
例: He killed a mosquito.（彼は蚊を潰した。）一般的な構文:
- kill + [名詞]
例: They killed the plan before it was officially proposed. - kill off + [名詞]
例: The disease killed off many endangered species. - kill for + 名詞
例: I’d kill for a cup of coffee right now.
- kill + [名詞]
フォーマル/カジュアルの違い:
- 報道や政治などのフォーマルな文脈では「cause to die」などと置き換えられることもありますが、ニュース記事などでは “kill” が直接使われることも多々あります。
- 口語では「kill it」（うまくやる）、「You’re killing it!」（絶好調だね！）などポジティブなスラング的表現にもつながります。
- 報道や政治などのフォーマルな文脈では「cause to die」などと置き換えられることもありますが、ニュース記事などでは “kill” が直接使われることも多々あります。
“I need to kill some time before my appointment, so I’ll walk around the mall.”
（予約の時間まで時間をつぶさなきゃいけないから、ショッピングモールをぶらぶらするよ。）“This new phone battery is killing me. It dies so quickly!”
（この新しいスマホのバッテリーがやばいんだよ。すぐに切れちゃう！）“Can you kill the lights on your way out?”
（出るときに電気を消してもらえる？）“The manager decided to kill the project due to budget constraints.”
（上司は予算の問題で、そのプロジェクトを打ち切ることにした。）“We need to kill all distractions and focus on the next quarter’s goals.”
（あらゆる気を散らすものを取り除いて、次の四半期の目標に集中しなければならない。）“I hate to kill your motivation, but the client just canceled the order.”
（やる気をそがせてしまって申し訳ないけれど、クライアントが注文をキャンセルしたんだ。）“The experiment accidentally killed several bacteria strains that were needed for further analysis.”
（実験でさらなる分析に必要だったいくつかの細菌株が誤って死滅させられてしまった。）“Chemotherapy drugs aim to kill cancer cells without harming healthy tissue.”
（化学療法薬は、健康な組織を傷つけることなくがん細胞を殺すことを狙っている。）“In many historical conflicts, battles killed thousands of soldiers on both sides.”
（多くの歴史的な紛争において、戦闘は両陣営の数千人の兵士を死亡させた。）- 類義語 (synonyms)
- slay（殺害する / やや文語的、ファンタジーや文学表現）
例: “He slayed the dragon to protect the village.” - murder（殺人を犯す / 犯罪としての殺害）
例: “He was charged with murder.” - destroy（破壊する / 命以外にも物を破壊するとき）
例: “The storm destroyed their home.”
- slay（殺害する / やや文語的、ファンタジーや文学表現）
- 反意語 (antonyms)
- save（救う）
- preserve（保存する / 守る）
- protect（保護する）
- save（救う）
- 発音記号(IPA): /kɪl/
- アメリカ英語: [kɪl] （「キル」に近い）
- イギリス英語: [kɪl] （ほぼ同じ発音）
- スペルミス: 「kill」を「kil」や「kil l」などと入力する誤り。
- 同音異義語との混同: とくに英語には「kill」と同音異義語はありませんが、「kiln」（窯）とは発音が違いますので注意。
- 試験対策: TOEIC・英検などでも「kill time」「killed in an accident」といった表現は理解しておくとよいでしょう。日常会話問題やニュースを扱ったリーディングで出やすい単語です。
- 文字が少なく覚えやすい単語なので、映画やニュースなどで「kill」のシーンを耳にしたらすぐ拾いましょう。
- ネガティブで強い意味を持つ単語だからこそ、フレーズで覚えると自然です。
- 「kill two birds with one stone」（一石二鳥）などの印象的なイディオムで覚えるのもおすすめです。
- 英語: “both”
- 日本語: 「両方」「双方」
- 主として: 限定詞(determiner)、代名詞(pronoun)、接続詞(conjunction)
- 副詞的用法(adverbial use): 強調の目的で“両者を含めて”という文意を示すときに使われることがあります。
- 限定詞 (determiner) として
例: Both cars are new.（両方の車は新しい） - 代名詞 (pronoun) として
例: Both are new.（両方とも新しい） - 接続詞 (conjunction) として「both A and B」の形
例: He speaks both English and French.（彼は英語とフランス語の両方を話します） - 目安: A2（初級）
「both」は日常会話でもよく使われる基本的な単語です。最初の段階（A1）でも目にしますが、しっかり使いこなすにはA2レベルあたりで理解するのが目標です。 - both sides → 両側
- both ends → 両端
- both ways → 両方の方法／行き方
- both parents → 両親（2人とも）
- both parties → 両当事者／両政党
- both options → 2つの選択肢の両方
- both equally → 同じくらい両方とも
- both good and bad → 良い面も悪い面も
- both new and old → 新しいものも古いものも
- we both → 私たち2人とも
- “2つをそろって扱う”という意味合いが強い。
- 日常会話でもビジネスでもフォーマルでも広く使える語ですが、「both」は基本的にカジュアルからフォーマルまで問題なく通用します。
- 副詞的用法は、やや文語的または強調的に２つの行為や性質を「同じく/同様に行う」ニュアンスを出したいときに使われることがあります。
- both A and B → 「AもBも両方」
例: I like both apples and oranges. （リンゴもオレンジも両方好きです） - both of you / both of us / both of them → 「あなたたち2人とも／私たち2人とも／彼ら2人とも」
例: Both of us went to the concert. （私たち2人ともコンサートに行きました） - どちらの場面でも使われる。特に「both A and B」はビジネスメールやフォーマルなスピーチでもよく登場します。
- 代名詞用法でも「Both」は後ろに “of + 代名詞” をつけることが多い。
- 「both」は形が変わらず、数も常に複数を扱う。
“We both love this song!”
- （私たち2人はどちらもこの曲が大好きだよ！）
- （私たち2人はどちらもこの曲が大好きだよ！）
“They both arrived late to the party.”
- （彼ら2人ともパーティに遅れて着いたよ）
- （彼ら2人ともパーティに遅れて着いたよ）
“Are you both ready to go?”
- （2人とも出かける準備できてる？）
“Both parties have agreed to the new contract terms.”
- （両当事者は新しい契約条件に合意しています）
- （両当事者は新しい契約条件に合意しています）
“We need to consider both options before making a decision.”
- （決定を下す前に両方の選択肢を検討する必要があります）
- （決定を下す前に両方の選択肢を検討する必要があります）
“Both the marketing team and the sales team will attend the meeting.”
- （マーケティングチームもセールスチームも両方とも会議に参加します）
“Both theories propose similar explanations for this phenomenon.”
- （その現象に対して2つの理論はいずれも似た説明を提案している）
- （その現象に対して2つの理論はいずれも似た説明を提案している）
“The study compares both quantitative and qualitative data.”
- （その研究は定量データと定性データの両方を比較する）
- （その研究は定量データと定性データの両方を比較する）
“Both empirical and theoretical approaches must be considered.”
- （実証的アプローチと理論的アプローチの両方を考慮する必要がある）
“two”（2）
- 意味は単に「2」。強調として「どちらも」という意味合いは薄い。
- 例: “Two people came.”（2人が来た）
- 意味は単に「2」。強調として「どちらも」という意味合いは薄い。
“the pair of”（そのペア）
- 形としては「一組」を表す。
- 例: “the pair of shoes”（一組の靴）
- 形としては「一組」を表す。
“each”（それぞれ）
- 「both」は2つをまとめるイメージに対し、“each”は2つを分けて「ひとつひとつ」を強調する。
- 例: “Each student must submit a report.”（各生徒はレポートを提出する必要がある）
- 「both」は2つをまとめるイメージに対し、“each”は2つを分けて「ひとつひとつ」を強調する。
“neither”（どちらも〜ない）
- 例: “Neither of them came.”（2人とも来なかった）
- 例: “Neither of them came.”（2人とも来なかった）
“either”（どちらか一方）
- “both”が2つをまとめるのに対し、“either”は2つの間でどちらか一方を指す。
- 例: “Either day works for me.”（どちらの日でも私には都合が合います）
- “both”が2つをまとめるのに対し、“either”は2つの間でどちらか一方を指す。
- アメリカ英語 (AmE): /boʊθ/
- イギリス英語 (BrE): /bəʊθ/
- アメリカ英語: “ボウθ”
- イギリス英語: “バウθ” のように聞こえる場合も。
- 1音節なので、語全体に強勢が置かれます。
- /θ/（歯の隙間から空気を出す音）を /s/ や /t/ に置き換えてしまわないよう注意が必要です。
- 「both A or B」と書くミス
- 正しくは “both A and B”。接続詞は and を必ず使います。
- 正しくは “both A and B”。接続詞は and を必ず使います。
- “both of ~” の後ろ
- 代名詞や名詞の複数形が続くことを忘れないようにしましょう。
- 代名詞や名詞の複数形が続くことを忘れないようにしましょう。
- “both” と “either”
- 「両方」なのか「どちらか一方」なのか混同に注意。英作文で逆の意味になってしまいがちなので要注意です。
- 「両方」なのか「どちらか一方」なのか混同に注意。英作文で逆の意味になってしまいがちなので要注意です。
- 試験対策
- TOEICや英検などでも、選択問題で“both”と“either”の使い分けを問われることがあります。「and」とセットで使う表現はよく出題されます。
- スペリング: b + o + th → “ぼうす”と仮に覚えてもよいですが、重要なのは /θ/ の発音。
- 覚え方: “Both” は “二つとも”のB → “Both” というイメージ。“B”のイニシャルが「binary（2進）」「double（2倍）」を思い起こすとしっくりくるかもしれません。
- 勉強テクニック: 「both A and B」という定型表現が一番覚えやすいです。「AとBの両方」というフレーズをそのまま頭に入れておくと便利です。
- 単数形: teacher
- 複数形: teachers
- 動詞形: teach (教える)
- 現在分詞形: teaching（教えている、教えること；形容詞的に“教えるための”の意味も）
- 形容詞形: teachable（教えられる、指導しやすい）
- teach: 「教える」という動詞
- -er: 「～する人、～するもの」を指す接尾語
- teach (v.): 教える
- teaching (n.): 教えること、教育
- teachable (adj.): 教えやすい、指導しやすい
- dedicated teacher（熱心な先生）
- primary school teacher（小学校の先生）
- high school teacher（高校の先生）
- head teacher（校長・教頭または主任教師）
- substitute teacher（代理の先生）
- English teacher（英語の先生）
- experienced teacher（経験豊富な先生）
- teacher training（教師養成）
- teacher’s aide（教師補助員）
- teacher-parent meeting（保護者会、三者面談）
- 「teacher」は非常にベーシックでフォーマル・カジュアルどちらにも使えます。
- 学校だけでなく、音楽やスポーツの先生に対してもカジュアルに「teacher」と呼ぶことがあります。
- しかし大学などでは、一般的に「professor」「lecturer」「instructor」など厳密に職名が区別されることも多いです。
- 可算名詞: 「a teacher」「two teachers」のように数えられます。
- 形容詞を前に付けて表現することが多いです（“a good teacher”, “an inspiring teacher” など）。
- 冠詞 (a/an, the) を必ずつけましょう。特に一般的な英作文では「I want to be a teacher.」のように扱います。
- teacher-student relationship: 先生と生徒の関係
- Those who can, teach. （英語圏のことわざ「できる人は教える」）
- 「become a teacher」「work as a teacher」のように、職業として使う構文が多いです。
- “My mother is a teacher at the local elementary school.”
「私の母は地元の小学校の先生です。」 - “I asked my teacher for help with my homework.”
「先生に宿題を手伝ってもらいました。」 - “He’s a really strict teacher, but I learn a lot from him.”
「彼はとても厳しい先生だけど、すごく勉強になるんだ。」 - “Our training sessions will be conducted by a certified teacher.”
「私たちの研修は資格を持った講師によって行われます。」 - “We hired a language teacher to help our employees improve their English.”
「従業員の英語力向上のために語学の先生を雇いました。」 - “She transitioned from a classroom teacher to an education consultant.”
「彼女は学校の先生から教育コンサルタントへと転身しました。」 - “The role of the teacher is crucial in facilitating interactive learning environments.”
「インタラクティブな学習環境を促進するうえで、教師の役割は非常に重要だ。」 - “A teacher’s pedagogical methods significantly influence student engagement.”
「教師の教授法は、生徒の積極的な参加に大きな影響を与える。」 - “Professional development opportunities allow teachers to refine their instructional strategies.”
「専門的な研修の機会は、教師が指導方略をより洗練させるのに役立つ。」 - instructor（インストラクター）
- 特定の技能や科目を教える人。学校以外でも使われる。
- 特定の技能や科目を教える人。学校以外でも使われる。
- educator（教育者）
- より広い文脈で教育に携わる人。学校の先生に限らず教育全般を指す。
- より広い文脈で教育に携わる人。学校の先生に限らず教育全般を指す。
- tutor（家庭教師）
- 個別指導をする先生というニュアンスが強い。
- 個別指導をする先生というニュアンスが強い。
- mentor（指導者、助言者）
- 相談役やサポートをする年長者的役割を強調。
- 相談役やサポートをする年長者的役割を強調。
- student / pupil（生徒、学習者）
「先生に対する学ぶ側」という意味で対になる存在です。 - IPA(国際音声記号): /ˈtiːtʃər/ (米国), /ˈtiːtʃ.ər/ (英国)
- アクセントは、最初の音節「tea」の部分に強勢があります。
- アメリカ英語では語尾の “-er” が「アー」に近い音、“ティーチャー”のようになります。イギリス英語ではやや「ティーチュア」に近い響きです。
- 発音のよくある間違いとしては、/tiː/ を /teɪ/ のように伸ばしてしまうことや、子音の tʃ を [ts] や ʃ で発音してしまうことがあります。
- スペルミス: “teacher” の “a” を抜かして “techer” と書いてしまう誤り。
- 同音異義語との混同: “cheater” (ズルをする人) と文字が似ているが、全く意味が異なるので要注意。
- 試験対策（TOEIC・英検など）では職業や自己紹介、教育関連のトピックで頻出。冠詞やスペルに注意して覚えましょう。
- 「teach（教える）」に人を表す「-er」がついて「教える人」→“teacher”。
- 「ティーチャー」というカタカナ語で日本語にもなじみ深いので、スペリングは“teach + er”と意識して覚えるとミスを防げます。
- 勉強テクニックとしては、動詞「teach」とセットで覚えると理解が深まります。「I teach. I am a teacher.」というシンプルな例文を自分で繰り返し書く・読むことで定着させましょう。
- “badly” (副詞) : 「悪く」「ひどく」
例: “He sings badly.”（彼は下手に歌う） - “badness” (名詞形) : 「悪いこと」「悪質」 (ややフォーマルで日常ではあまり使われません)
- 品質が低い : “This food is bad.”（この食べ物は悪い）
- 性質がよくない : “He has a bad habit.”（悪い習慣がある）
- 不快で嫌な : “I feel bad about it.”（そのことについて気が重い）
- 深刻な・重大な : “It was a bad accident.”（悪質な事故だった）
- “bad news” — 悪い知らせ
- “bad idea” — よくない考え
- “bad habit” — 悪い習慣
- “feel bad” — 気が重い、気がとがめる
- “bad breath” — 口臭
- “bad weather” — 悪天候
- “bad day” — ついていない日
- “in a bad mood” — 機嫌が悪い
- “make a bad impression” — 悪い印象を与える
- “not bad” — 悪くない（肯定的に使われる表現）
- 口語からフォーマルまで幅広く使える言葉ですが、書き言葉で強い表現を避けたい場合は、別の単語 (“poor,” “negative,” “unfavorable” など) が選ばれることもあります。
- “I feel bad” というと「申し訳なく思う」「気が重い」という感情的なニュアンスを含み、直接的に「体調が悪い」は “I feel sick” や “I’m not feeling well” が使われることが多いです。
- 単純に “be + bad” の形で「（物・事・状況が）悪い」と表す
例: “This movie is bad.” - “feel + bad” のように、感情を表す場合も多い
例: “I feel bad about lying to him.” - “bad” はカジュアル・フォーマルの両シーンで使えますが、フォーマルな文章では “bad” よりも “poor,” “unfavorable,” “detrimental” を使う場合もあります。
- “That food smells bad. I think it's gone off.”
（その食べ物、匂いがおかしいね。腐ってるかも。） - “I feel bad about leaving early yesterday.”
（昨日早く帰ってしまって、申し訳ない気持ちだよ。） - “This TV show is so bad that it's actually funny.”
（このテレビ番組はひどいんだけど、逆におもしろい。） - “Our sales figures look bad compared to last quarter.”
（今期の売上は前期と比べて悪いですね。） - “It would be a bad idea to sign the contract without reviewing it thoroughly.”
（契約書をしっかり確認せずに署名するのは得策ではありません。） - “Having poor communication within the team can lead to bad outcomes.”
（チーム内のコミュニケーションが不足すると良くない結果を招くことがあります。） - “A deficiency in vitamin D can have a bad effect on overall bone health.”
（ビタミンD欠乏は骨の健康全体に悪影響を及ぼす可能性がある。） - “The study indicated that bad air quality correlates highly with respiratory issues.”
（その研究によると、悪い空気質は呼吸器系の問題と高い相関があるとのことだった。） - “Failure to maintain equipment properly can result in bad performance and higher costs.”
（機器を適切に保守しないと、性能不良やコスト増につながる可能性がある。） - “poor” （質・能力が低い）
- 例: “He has poor reading skills.” （彼の読解力は低い）
- “bad” と比べると、客観的な質が低い場合によりよく使われます。
- 例: “He has poor reading skills.” （彼の読解力は低い）
- “awful” （非常にひどい）
- 例: “The dinner was awful.” （夕食はひどかった）
- “bad” よりも強調した感情表現です。
- 例: “The dinner was awful.” （夕食はひどかった）
- “terrible” （非常に悪い、恐ろしいほど悪い）
- 例: “This is a terrible situation.” （これはひどい状況だ）
- 深刻さや嫌悪感を強く示します。
- 例: “This is a terrible situation.” （これはひどい状況だ）
- “negative” （否定的 / 悪影響のある）
- 例: “He has a negative attitude.” （彼は否定的な態度をとっている）
- 文脈によっては客観的な評価や心理的な状態を示す言葉。
- 例: “He has a negative attitude.” （彼は否定的な態度をとっている）
- “good” : 「良い」
- “great” : 「すばらしい」
- “wonderful” : 「素晴らしい」
- アメリカ英語(米): /bæd/
- イギリス英語(英): /bæd/
- /bʌd/ (「バッド」ではなく「バド」に近い) としないように注意しましょう。
- “bad” と “badly” の混同
- “bad” は形容詞: “He feels bad.”
- “badly” は副詞: “He behaves badly.”
- “bad” は形容詞: “He feels bad.”
- “worst / worse” のスペルミス
- 比較級: “worse” (ワース)
- 最上級: “worst” (ワースト)
- 比較級: “worse” (ワース)
- “not bad” の用法
- “not bad” は「悪くない」というポジティブな意味になる点に注意。
- “not bad” は「悪くない」というポジティブな意味になる点に注意。
- 「bad」は「バッド」と覚えやすい短い単語なので、感覚的に“嫌な感じ”を思い浮かべると定着しやすいです。
- “bad” ⇔ “good” という反対語でセットで覚えましょう。何かを評価するときにすぐに頭に浮かぶように意識すると使いやすいです。
- “worse,” “worst” まで合わせて、三段活用でイメージしておくと混乱を防ぎやすいです。
- Beloved or loved: 「愛しい、大切な」
- Precious or valued: 「大切な、貴重な」
- Expensive or costly: 「高価な、値段が高い」
- 「愛しい」「大切な」「大事な」というときに使います。たとえば家族や友人など、かけがえのない存在に対して使われる形容詞です。
- 「高価な」「値段が高い」という意味でも使いますが、これは特にイギリス英語やややフォーマルな響きで「値段が高くて痛い出費」というニュアンスがあります。
- dear → dearer → dearest
- 名詞:
my dear
（親しい呼びかけ、特に手紙や日常会話での愛称） - 呼びかけ（感嘆詞的な使い方）:
Oh dear!
「おやまあ！」「どうしよう！」など。 - 敬称的表現: 手紙の書き出しに使う
Dear Mr. Smith,
のように。 - B1（中級）〜B2（中上級）
- 手紙の書き出しなどで最初に触れる可能性はありますが、「費用が高い」の意味や丁寧な呼びかけなど幅広い使い方を正確に理解するにはB1以降の知識が求められます。
- a dear friend（かけがえのない友人）
- my dear mother（私の大切な母）
- dear reader（親愛なる読者）
- dear life（命を懸けて/懸命に）例:
hold on for dear life
（必死にしがみつく） - at a dear price（高い代償を払って）
- dear to my heart（私の心にとって大切で）
- oh dear!（あらま！/ええっ！）※感嘆詞的な表現
- dear little one（愛らしい小さい子）
- cost someone dear（大きな代償を払わせる）
- dear me（おやまあ / まあ大変）※感嘆詞
- 古英語 “dēore” から派生し、「貴重な」「愛される」というニュアンスが含まれていました。中英語で “dere” として歴史的に受け継がれ、現代の
dear
となりました。 - 「大切な」というポジティブな感情を強く伝える言葉なので、親愛や愛情を込めた書き出しや呼びかけでの使用が多いです。
- 価格について「高い」という意味で使う場合は、イギリス英語などでややフォーマル・文語寄りの響きがあります。カジュアルに「expensive」と言い換えるほうが自然な場面も多いです（ただし、意図的に皮肉を込めて
That’s a bit dear!
と言うこともある）。 - 手紙やメールの冒頭で
Dear 〜,
と書くのはフォーマル・カジュアルどちらにも使用できる定型表現です。 - 形容詞として: 名詞を修飾
- “He is my dear friend.”（彼は私の大切な友人です。）
- “That shop sells dear items.”（あの店は値段の高い品物を売っている。）
- “He is my dear friend.”（彼は私の大切な友人です。）
- 感嘆詞・呼びかけとして: “Oh dear!”（おやまあ！）
- 手紙の書き出し: “Dear Mr. Smith,”（スミス様へ）など。
- 可算・不可算といった区別はありません。形容詞として使うときには比較・最上級を取ることができます。
- 呼びかけ（名詞的な使い方）もある点に注意しましょう。
- “Oh dear, I forgot my keys again!”
- 「あらま、鍵をまた忘れちゃった！」
- 「あらま、鍵をまた忘れちゃった！」
- “He bought a dear gift for his mother.”
- 「彼はお母さんにちょっと高価なプレゼントを買ったんだよ。」
- 「彼はお母さんにちょっと高価なプレゼントを買ったんだよ。」
- “She’s such a dear friend of mine.”
- 「彼女は私にとって本当に大切な友達です。」
- “Dear Ms. Johnson, I hope this email finds you well.”
- 「ジョンソン様、このメールがご無事に届いていることを願います。」
- 「ジョンソン様、このメールがご無事に届いていることを願います。」
- “The new supplier’s prices seem a bit dear compared to others.”
- 「新しい仕入れ先の価格は、他社に比べて少し高いようです。」
- 「新しい仕入れ先の価格は、他社に比べて少し高いようです。」
- “Dear Sir or Madam, I am writing to inquire about your services.”
- 「ご担当者様へ、御社のサービスについてお伺いしたくご連絡しております。」
- “Dear colleagues, I am pleased to share the results of our research.”
- 「同僚の皆さん、本研究の結果を共有できて嬉しく思います。」
- 「同僚の皆さん、本研究の結果を共有できて嬉しく思います。」
- “In the 19th century, many authors would address their readers as ‘Dear Reader.’”
- 「19世紀の多くの作家は読者のことを ‘Dear Reader’ と呼びかけました。」
- 「19世紀の多くの作家は読者のことを ‘Dear Reader’ と呼びかけました。」
- “Unfortunately, the laboratory equipment is quite dear, and we must budget carefully.”
- 「残念ながら、その実験装置はかなり高価なので、慎重に予算を組む必要があります。」
- beloved（最愛の / とても大切な）
- cherished（大事にされている / 胸に抱かれている）
- precious（大切な、貴重な）
- expensive（高い、高価な）
- costly（高価な、コストがかかる）
- cheap（安い、安価な）
- worthless（価値がない）
- unloved（愛されていない）
- IPA: /dɪər/（イギリス英語） /dɪr/（アメリカ英語）
- アメリカ英語では “ディア” と単純に発音（r が強めに響く）。
- イギリス英語では後ろの r がやや弱く、引き気味に発音される。
- アクセントは一音節語なので、特に強勢位置の変化はなく、全体を “ディア” と短くはっきり発音します。
- “deer”（鹿）との同音に注意が必要です。つづりが違いますが、音は同じです。
- スペルミス: “d-e-a-r” を “d-e-e-r” と書いてしまうと「鹿（deer）」になってしまうので注意しましょう。
- 同音異義語: deer（鹿）との混同。先述のとおり発音は同じでも意味がまったく異なります。
- 価格を表す使い方: アメリカ英語では「値段が高い」という意味ではほとんど使わず、イギリス英語やフォーマルな文章で使われます。TOEICや英検では、「Dear Mr. 〜」という手紙の冒頭表現や「愛おしい」という意味が出ることがよくあります。
- 呼びかけ表現: 結びつきとして “my dear friend” のように呼びかける場合は、親しみとやや古風・フォーマルな響きがあることを意識しましょう。
- 「dear（ディア）＝大切なものを ‘近くに置きたい気持ち’」とイメージすると覚えやすいかもしれません。
- 「手紙の書き出しには必ずと言っていいほど登場する」→ “Dear 〇〇 ,” で覚えると、自然に「相手への敬意・愛情表現」というニュアンスを理解できます。
- スペルの “ea” は “dear,” “near,” “fear” など共通した綴りなので、一緒にセットで思い浮かべると混乱しにくいでしょう（それぞれ発音・意味は異なる場合もあるので注意）。
- 「価格が高い」意味での “dear” はイギリス英語寄りとイメージすると他の単語学習と区別しやすいです。
- 「review」は、何かをもう一度見直して評価したり、批評文を書くときに使われる言葉です。例えば本や映画についての感想・評価の文章を指して「レビュー」と呼ぶことがあります。また、勉強の「復習」という意味でも使われます。さまざまな文脈で「確認・再評価・検証」を含むニュアンスを持ちます。
- review (原形)
- reviews (三人称単数: He reviews …)
- reviewed (過去形 / 過去分詞形: He reviewed …)
- reviewing (進行形: He is reviewing …)
- 動詞: to review (～を再検討する、～を復習する、～の批評を書く)
- 名詞: review (再検討、批評、復習 など)
- B1（中級）～B2（中上級）
- 実際の文章や文脈により異なりますが、学習を重ねて中級～中上級くらいで扱われる単語です。
- re-（再び、もう一度）
- view（見る）
- 批評・レビュー：映画、本、商品などについての感想や評価。
- 再検討・見直し：出来事や計画を再度振り返って評価するプロセス。
- 復習：学習したことを再び確認すること。
- reviewer (批評家、レビューを書く人)
- reviewable (レビュー可能な)
- peer review (査読)
- 語源: 「review」は、中期フランス語の “revue” に由来し、さらに “re-（再び）” + “voir / veue（見る）” から来ています。ラテン語の “vidēre（見る）” と同根です。
- ニュアンス・注意点:
- 批評・感想を述べるときには多少フォーマルな響きがあり、新聞やウェブ記事、論評など公に発表される文章によく使われます。
- 再検討・見直しとして使う場合はビジネスやアカデミックな場面でも頻繁に登場し、フォーマルでもカジュアルでも使える汎用性の高い単語です。
- 復習としての用法は学習者同士や学校でのカジュアルな会話にもしばしば見られます。
- 批評・感想を述べるときには多少フォーマルな響きがあり、新聞やウェブ記事、論評など公に発表される文章によく使われます。
可算名詞 / 不可算名詞: 多くの場合は可算名詞として扱われます。たとえば「書評」や「映画レビュー」は “a review” として数えられます。しかし「再検討」を広義に言うときは不可算のように扱われる場面もあります。
典型的な使い方・構文例:
- “to write a review of (something)”：～のレビューを書く
- “to conduct a review of (something)”：～の見直しを行う
- “(something) is under review”：～が検討中である
- “to do a quick review”：手短に復習する、ざっと確認する
フォーマル/カジュアル:
- 批評文・論文などの文脈ではフォーマル
- 趣味のブログや SNS での感想投稿などはカジュアル
- 学校の復習は日常的なカジュアルトーンでも使える
- 批評文・論文などの文脈ではフォーマル
“I need to do a quick review of my notes before the quiz.”
（小テストの前にノートをサッと復習しないといけない。）“Could you send me your review of the restaurant we went to?”
（この間行ったレストランの感想を送ってもらえますか？）“We had a movie review night with friends yesterday.”
（昨日は友達と映画の感想を話し合う会をしました。）“Our team will conduct a review of last quarter’s performance.”
（私たちのチームは先四半期の業績見直しを行います。）“Please submit a product review report by Friday.”
（金曜日までに製品レビューの報告書を提出してください。）“The project is under review by the board of directors.”
（そのプロジェクトは取締役会が審査中です。）“Her literature review provides a comprehensive overview of recent studies.”
（彼女の文献レビューは最近の研究を包括的にまとめています。）“We need a peer review before publishing this article.”
（この論文を出版する前に査読が必要です。）“A systematic review of the data is essential for drawing accurate conclusions.”
（正確な結論を導くためには、データの体系的レビューが不可欠です。）- evaluation (評価)
- 「評価すること」に焦点が置かれ、分析結果を数値化したり判定したりするときに使われる。
- 「評価すること」に焦点が置かれ、分析結果を数値化したり判定したりするときに使われる。
- analysis (分析)
- 「分析」という意味合いが強く、論理的に分解して考察するニュアンス。
- 「分析」という意味合いが強く、論理的に分解して考察するニュアンス。
- critique (批評)
- 芸術や文学などを専門的に批評する意味合いが強く、ややかため。
- 芸術や文学などを専門的に批評する意味合いが強く、ややかため。
- assessment (評価)
- テスト結果などを評価・査定する公式な文脈で使われることが多い。
- テスト結果などを評価・査定する公式な文脈で使われることが多い。
- ignorance (無視、無知)
- 「何も見直さない、知らないまま放置する」というイメージ。
- IPA: /rɪˈvjuː/
- 発音のポイント:
- アクセントは第2音節の “view” 部分 (rɪ-VIEW)。
- アメリカ英語・イギリス英語ともに大きな違いはありませんが、イギリス英語では “r” の発音がやや弱い傾向があります。
- “re” を「リ」と短く、 “view” を「ビュー」とはっきり発音しましょう。
- アクセントは第2音節の “view” 部分 (rɪ-VIEW)。
- “review” のつづりを “revue” （フランス語の revu 由来、ショーの形態）と混同しないように注意。
- 同じ発音の動詞 “to review” があるので、文中で品詞を見極めることが大切。
- TOEICや英検などの試験では「業績評価」「書評」「復習」など様々な訳語が出題されるため、文脈から意図を読み取る練習をしましょう。
- 「re + view（見る）」＝「もう一度見る → 見直す / 批評する / 復習する」と覚えるとイメージしやすいです。
- 語頭の「re-」が付く英単語は「再び、もう一度」という意味を強調することが多いので、ほかの単語（record, rewrite, return など）とも関連づけると記憶に残りやすくなります。
- 勉強時には「review sheet（復習シート）を作る」など具体的に使うと印象が深まります。
品詞: 名詞 (可算・不可算どちらでも使用可)
- 可算名詞の場合：「a dance」「the dance」のように一回の踊りや催し物として用いる。
- 不可算名詞の場合：「dance as an art form」のように「踊り」という概念として用いる。
- 可算名詞の場合：「a dance」「the dance」のように一回の踊りや催し物として用いる。
活用形（名詞形）:
- 可算名詞: a dance, dances
- 不可算名詞: dance
- 可算名詞: a dance, dances
他の品詞になったときの例:
- 動詞 “to dance” (踊る)
- 形容詞 “dancing” (例: “dancing shoes”「ダンス用の靴」)
- 動名詞/現在分詞 “dancing” (例: “I love dancing.”)
- 動詞 “to dance” (踊る)
CEFRレベル目安: A2 (初級)
- 「dance」という単語は日常生活で頻繁に使われる基本的な単語なので、初級レベルと言えます。
- 「dance」ははっきりとした接頭語・接尾語・語幹に分けられる形ではありません。
- dancer (名詞): ダンサー、踊り手
- dancing (動名詞): 踊ること、ダンスをすること
- dance party → ダンスパーティー
- dance floor → ダンスフロア
- dance class → ダンス教室
- dance competition → ダンスコンペ
- dance routine → ダンスの振り付け(ルーティン)
- dance music → ダンスミュージック
- social dance → 社交ダンス
- contemporary dance → 現代舞踊
- folk dance → 民族舞踊
- street dance → ストリートダンス
語源:
「dance」は中英語 (Middle English) で “daunce” として使用され、古フランス語 “dancer” に由来するとされています。さらにそのルーツはラテン語やゲルマン系言語にさかのぼる可能性があります。歴史的変化:
中世ヨーロッパでは社交イベントや宗教儀式の重要な要素として「ダンス」が盛んに行われており、そこから広まっていきました。使用時の注意点:
- 「dance」という単語には、一つの踊りを指す場合もあれば、ダンス全般（芸術形態）を指す場合もあります。文脈により可算・不可算を使い分けます。
- フォーマルからカジュアルまで広いシーンで用いられますが、芸術舞踏として説明する場合はややフォーマル寄りになります。
名詞 (dance) の可算・不可算:
- 可算: “I went to three dances last week.”（一回の催し物/イベントごとに数える）
- 不可算: “Dance is a form of expression.”（「ダンス」という概念）
- 可算: “I went to three dances last week.”（一回の催し物/イベントごとに数える）
よく使われる構文・イディオム:
- “Have a dance” → 「一曲踊る」
- “Go to a dance” → 「ダンスの催し物に行く」
- “Lead someone in a dance” → （社交ダンス等で）「相手をリードして踊る」
- “Take up dancing” → 「ダンスを始める」
- “Have a dance” → 「一曲踊る」
フォーマル/カジュアルなど使用シーン:
- カジュアル: クラブ、パーティー、友達同士の会話。
- フォーマル: バレエなどの舞台芸術、社交ダンス、学校行事（プロム）など。
- カジュアル: クラブ、パーティー、友達同士の会話。
- “I’m going to a dance tonight with my friends.”
（今夜は友達とダンスパーティーに行くんだ。） - “Do you want to have a dance before we leave?”
（帰る前にちょっと踊ってみない？） - “I love watching street dance performances.”
（ストリートダンスのパフォーマンスを見るのが大好きなんだ。） - “Our company is organizing a charity dance next month.”
（来月、会社でチャリティー・ダンスイベントを開催します。） - “The year-end party will include a dance competition to boost morale.”
（年末パーティーでは士気を高めるためにダンスコンペを行います。） - “She gave a presentation on how dance therapy can reduce workplace stress.”
（彼女はダンス・セラピーが職場のストレスを軽減する方法についてプレゼンを行いました。） - “Anthropologists study dance rituals in various cultures.”
（人類学者は様々な文化におけるダンスの儀式を研究している。） - “Dance has been an integral part of human expression throughout history.”
（ダンスは歴史を通じて人間の表現に欠かせないものであった。） - “The journal published a paper on the cognitive benefits of dance training.”
（その学術雑誌はダンスの訓練が認知機能に与える利点に関する論文を掲載した。） - “ballet”（バレエ）
- クラシック音楽に合わせた舞台芸術の一種。形式張ったイメージが強い。
- クラシック音楽に合わせた舞台芸術の一種。形式張ったイメージが強い。
- “ball”（舞踏会）
- フォーマルな夕べなどで行われる社交ダンスの会。
- フォーマルな夕べなどで行われる社交ダンスの会。
- “performance”（パフォーマンス）
- 一般的なパフォーマンス全般。必ずしも踊り限定ではない。
- 一般的なパフォーマンス全般。必ずしも踊り限定ではない。
- ダンス自体に明確な反意語はありませんが、「静止」「無活動」を示すような単語 “stillness” “inaction” が対照的なイメージを持ちます。
IPA表記:
- アメリカ英語: /dæns/
- イギリス英語: /dɑːns/ または /dæns/
- アメリカ英語: /dæns/
強勢（アクセント）の位置:
- 「dance」の場合、1 音節なので特にアクセントは意識しづらいが、母音が明瞭に発音される。
アメリカ英語とイギリス英語の違い:
- アメリカ英語：舌をやや前方にして “ダンス” と発音 (/dæns/)。
- イギリス英語： “ダーンス” に近い (/dɑːns/)。
- アメリカ英語：舌をやや前方にして “ダンス” と発音 (/dæns/)。
よくある発音の間違い:
- /dʌns/ と発音するなど、母音が曖昧になるケース。
- “dance” の /æ/ をうまく表現できなくて /a/ や /ɛ/ になってしまうケース。
- /dʌns/ と発音するなど、母音が曖昧になるケース。
- スペルミス: “danse” と書いてしまう。フランス語の “danse” と混同しないように注意。
- 動詞との区別: “dance” は動詞としても使えるため、文中で “dance” を見たときに、名詞か動詞かを文脈で判断する必要があります。
- 同音異義語の混同: 目立った同音異義語はありませんが、アクセントが強い地域の英語だと “dense” と聞き間違える可能性があるかもしれません。
- 試験対策: TOEIC や英検では初級～中級向けに頻出する単語です。他の芸術関連やレジャー関連の単語と合わせて出題される場合も多いです。
- ダンスの音・リズムをイメージ: “dance” はそのまま口に出してリズミカルに言うと、自然と体が動くイメージになるため覚えやすいかもしれません。
- 楽曲や振り付けとの関連づけ: “dance” を聞いたら好きな曲を思い浮かべ、その曲に合わせて踊っているイメージをすると記憶に残りやすいです。
- スペリング: フランス語の “danse” と混同しがちなので “c” をしっかり意識するとスムーズに覚えられます。
- hard (形容詞)
- 英語: “hard” は「硬い」「難しい」「厳しい」などの意味を持ちます。
- 日本語: 「硬い」「難しい」「大変な」「熱心な」など、文脈によって複数の意味があります。
- 例: 石のように「物理的に硬い」、問題が「難しい」、生活状況が「厳しい」、仕事に「真剣に取り組む」など、少し幅広いニュアンスを持ちます。
- 英語: “hard” は「硬い」「難しい」「厳しい」などの意味を持ちます。
- 品詞: 形容詞 (adjective)
- 活用形: 形容詞なので、基本的に変化形はありませんが、比較級・最上級として “harder”, “hardest” があります。
- 他の品詞: “hard” は副詞としても使われ、「熱心に」「一生懸命に」という意味を表します（例: “He works hard.”）。名詞では “hardness” が「硬さ」という意味を持ちます。
- B1（中級）: 日常会話や文章で頻繁に出てくる基本的な形容詞です。幅広い意味があり、詳しく理解すると幅広い表現に活かせます。
- “hard” は明確な接頭語や接尾語を含まない、比較的短い語です。
- 名詞形: “hardness” (硬さ)
- 副詞形: “hard” (熱心に、激しく)、別の副詞に “hardly” (ほとんど～ない) がありますが、これは意味が大きく異なります。
- hardness (名詞): 硬さ・堅牢さ
- hardly (副詞): ほとんど～ない（“hard” の副詞形と混同しないよう注意）
- hard work（大変な仕事）
- hard time（つらい時期/苦労の多い時間）
- hard rock（硬い岩 / 音楽ジャンルの「ハードロック」）
- hard evidence（確固たる証拠）
- hard decision（難しい決断）
- hard surface（硬い表面）
- hard question（難しい質問）
- hard to believe（信じがたい）
- hard to swallow（受け入れがたい／理解しがたい）
- hit (something) hard（～を激しく打つ）
- 語源: 古英語の “heard” （強い、堅い）に由来します。もともと「硬いもの」、「力強い」というニュアンスが発端でした。
- 文脈によって「硬さ」を指す場合と「困難さ」を指す場合があります。
- 物理的な「硬い」の意味はカジュアルからフォーマルまで幅広く使われます。
- 「難しい」という文脈で使う場合は、日常会話からビジネスまで自然に使われます。
- 「厳しい・辛い」というニュアンスでは、「生活が厳しい（My life is hard.）」のように感情表現にもよく使われます。
- 口語・文章ともに使われる、非常に一般的な形容詞です。
- “It is hard to 〜.” → 「～するのは難しい」
例: “It is hard to solve this problem.”（この問題を解くのは難しい） - “(be) hard on 〜.” → 「〜に対して厳しい」
例: “Don’t be too hard on yourself.”（自分に厳しすぎないで） - “between a rock and a hard place” → 「板挟みの状況」
例: “He’s between a rock and a hard place.”（彼はどっちつかずの苦しい状況にいる） - 可算・不可算: 形容詞なので名詞のように可算・不可算の区別はありません。
- 他動詞・自動詞: 動詞ではなく形容詞なので、この区別はありません。
- 副詞で使う場合（“work hard” など）は「一生懸命に」「激しく」を表します。
- “This bread is too hard to bite.”
- このパン、硬すぎてかみ切れないよ。
- このパン、硬すぎてかみ切れないよ。
- “It’s hard to wake up early in the morning.”
- 朝早く起きるのは難しいね。
- 朝早く起きるのは難しいね。
- “He works hard every day to support his family.”
- 彼は家族を支えるために毎日一生懸命働いているよ。
- “It was a hard decision, but we had to cut costs.”
- つらい決断でしたが、経費削減をせざるを得ませんでした。
- つらい決断でしたが、経費削減をせざるを得ませんでした。
- “We have to work hard to meet this month’s sales target.”
- 今月の売上目標を達成するために一生懸命働く必要があります。
- 今月の売上目標を達成するために一生懸命働く必要があります。
- “The data provides hard evidence for our proposal.”
- このデータは私たちの提案を裏付ける確固たる証拠となります。
- “Developing a reliable algorithm is a hard problem in computer science.”
- 信頼性のあるアルゴリズムの開発は、コンピューターサイエンスでは難問です。
- 信頼性のあるアルゴリズムの開発は、コンピューターサイエンスでは難問です。
- “His research findings offer a hard look at the socioeconomic factors.”
- 彼の研究結果は社会経済的要因について厳しい視点を示しています。
- 彼の研究結果は社会経済的要因について厳しい視点を示しています。
- “It’s hard to overestimate the impact of climate change.”
- 気候変動の影響を過大評価することは難しい（それほど大きい影響がある）。
- difficult（難しい）
- 「具体的に解決が困難」というニュアンスが強い。
- 例: “This puzzle is difficult.”
- 「具体的に解決が困難」というニュアンスが強い。
- tough（難しい、頑丈な、タフな）
- より口語的に「骨の折れる」「厄介な」ニュアンス。
- 例: “That test was really tough.”
- より口語的に「骨の折れる」「厄介な」ニュアンス。
- easy（簡単な）
- 「難しくない」状況を表す基本的な単語。
- 例: “That question was pretty easy compared to the others.”
- 「難しくない」状況を表す基本的な単語。
- soft（柔らかい）
- 物理的な「硬い（hard）」の反対語として。「難しい（hard）」の反対語ではないので注意。
- 例: “This pillow is soft.”
- 物理的な「硬い（hard）」の反対語として。「難しい（hard）」の反対語ではないので注意。
- IPA: /hɑːrd/ (アメリカ英語), /hɑːd/ (イギリス英語)
- アクセント: 「hárd」のように、単音節なので特に強勢が置かれる音節はひとつだけです。
- アメリカ英語とイギリス英語:
- アメリカ英語では /r/ の音が比較的強く発音されます（“ハー(r)ド”に近い）。
- イギリス英語では /r/ の音が弱め、場合によってはほぼ聞こえないこともあります（“ハード”）。
- アメリカ英語では /r/ の音が比較的強く発音されます（“ハー(r)ド”に近い）。
- よくある間違い: “heard” (/hɜːrd/ 発音：ハードではなくハードゥ) と混同しがちなので注意します。
- スペルミス: “hard” を “heard” と混同しないこと。
- 同音異義語との混同: 副詞の “hard” と “hardly” は意味が全く異なるので混乱しないようにしましょう。
- TOEIC・英検対策: 「～するのが難しい(=It’s hard to ...)」「一生懸命に(=hard as an adverb)」の用法が頻出です。接続詞的に使われるわけではないので、誤用に注意してください。
- 「カチカチ（硬い）= hard」とイメージすると覚えやすいです。
- 「難しい」問題は「カチカチに固い問題」というイメージで結びつけられます。
- 副詞 “hard” と “hardly” の区別は、「一生懸命に（hard）」と「ほとんど～ない（hardly）」で意味が真逆なので、ペアで意識すると混同を防ぎやすいです。
- 音読や自作例文を書いて、違う文脈での “hard” の意味を使い分けると定着しやすくなります。
- 英語: “before”
- 日本語: 「～の前に」「～の先に」「（時間・順序などが）～より早く」
- 前置詞 (Preposition): “I arrived before noon.”（正午より前についた）
- 接続詞 (Conjunction): “Before you leave, please lock the door.”（出発する前にドアの鍵をかけてください）
- 副詞 (Adverb): “I’ve never seen this movie before.”（この映画を見たことは今までなかった）
- A2（初級）
日常会話や基本的な読み書きの場面でよく出る頻出単語であり、初級学習者にとっても馴染みやすい単語です。 - 「be-」＋「fore」
「fore」は「前」「先」を意味し、古英語でも前方を表す要素として使われていました。 - 時間的に「～より前に」
例: “before dinner” → 夕食より前に - 順序・優先度として「～の前に」
例: “He let me go before him.” → 彼は私を自分より先に行かせた - 場所・位置関係として「～の前に」
例: “I stood before the mirror.” → 鏡の前に立った - “fore” (名詞/形容詞): 「船の前部」または「前の」
- “beforehand” (副詞): 「あらかじめ」「前もって」
- “foremost” (形容詞): 「最前の」「第一の」
- before breakfast（朝食前に）
- before making a decision（決定を下す前に）
- the day before yesterday（一昨日）
- before it’s too late（手遅れになる前に）
- before dawn（夜明け前に）
- before someone’s eyes（～の目の前で）
- before the meeting（会議の前に）
- run before you walk（自分の段階より先に急いで行動しすぎる）
- never before（いまだかつてないほど）
- come before（～に優先する/～より先に来る）
- 古英語の “beforan” が直接的な由来で、「前に」「～より先に」という意味を持っていました。
- 古くから物理的に「前方」を示す意味だけでなく、比喩的に「先立って」「優先して」という意味で使われてきました。
- 時間順序だけでなく、物理的位置関係（空間）や、抽象的な優先度、人間関係における「面前（例：人の前で話す）」など広い使い方があります。
- 口語でも文章でも頻繁に使われ、フォーマル・カジュアルどちらにも適しています。
- “before + 名詞/代名詞/動名詞”
例: “We should finish the report before Monday.”
→ 「月曜日より前にレポートを終わらせるべきだ」 - “before + S + V”
例: “Turn off the lights before you go out.”
→ 「出かける前に電気を消しなさい」 - 直前に用いられた時間表現を受けて「それ以前に」「今までに」という意味を示す。
例: “Have you been here before?”
→ 「以前ここに来たことがありますか？」 - 前置詞として使う場合、後ろには名詞や動名詞が続く点に注意。
× “before to do” → 正しくは “before doing” - 時制にも配慮が必要。特に接続詞で使うときは、主節と従属節の時制がずれることがある。
- “Let’s grab a coffee before class.”
（授業の前にコーヒーを買おうよ。） - “I have to do my laundry before it gets too late.”
（遅くなりすぎる前に洗濯をしなきゃ。） - “Did you lock the door before leaving?”
（出かける前にドアの鍵を閉めた？） - “Please review the documents before the meeting.”
（会議の前に書類をチェックしてください。） - “We’ll finalize the budget before the end of the quarter.”
（四半期末前に予算案を確定させます。） - “Make sure to confirm the client’s requirements before proposing a solution.”
（解決策を提案する前に、クライアントの要件を必ず確認してください。） - “It’s essential to conduct thorough research before drawing any conclusions.”
（結論を出す前に入念なリサーチを行うことが不可欠です。） - “Review the literature before formulating a hypothesis.”
（仮説を立てる前に文献を精査してください。） - “Students must register for the conference before the deadline.”
（学生は締め切り前に学会への登録をしなければなりません。） - “prior to” → 「～に先立って」
- よりフォーマルな表現。ビジネス文書や論文でよく使われる。
- よりフォーマルな表現。ビジネス文書や論文でよく使われる。
- “earlier than” → 「～より早い」
- 時間的に比較して使う。
- 時間的に比較して使う。
- “ahead of” → 「～より先に」「～より前に」
- 順番や地位、位置関係にも使われる。
- “after” → 「～の後に」
時間的・順序的に反対の意味。 - “before”は日常会話からビジネス、学術的な文章まで幅広く使える。
- “prior to”はより書き言葉的で、フォーマルなニュアンスが強い。
- “ahead of”は順番や地位で「先立つ」「上回る」ニュアンスを強調。
- IPA(米国英語): /bɪˈfɔr/
- IPA(英国英語): /bɪˈfɔː/
- アクセントは “be-FOR” のように、第二音節 “for” に強勢が置かれます。
- /bɪ/ の部分を /biː/ と延ばしてしまう、あるいは /fə/ の部分を /foʊ/と発音してしまうケース。
- しっかり /bɪˈfɔr/ /bɪˈfɔː/ と捉えて、母音の長さと強勢を意識すると正確になります。
- 前置詞 “before” の後ろに動詞を置く場合は必ず動名詞 (～ing) を用いること。
× “before to eat” → ○ “before eating” - 接続詞的に使う場合は“before + 主語 + 動詞”となる。
× “*He left before we to finish.” → ○ “He left before we finished.” - “before”と“ago”を混同しやすい。 “ago”は「今からどれくらい前」を示し、“before”は「ある特定の出来事より前」を示す。
- TOIECや英検などでも、前後に来る文脈で「単に前置詞」としてか「接続詞としてか」を区別する問題の出題がある。
- 「be + fore(前)」というイメージを持つことで、「前方」「先行」と覚えやすくなります。
- “before”を見るたびに「前へ」をイメージし、時間なら「前」、場所でも「前」を示すと意識すると定着が早まります。
- 「before → まだ来ていないことがこれから来る前に」というフレーズで、事前対応をイメージするとビジネスにも応用しやすいです。
- 形容詞: tight
- 比較級: tighter
- 最上級: tightest
- 副詞: tightly 「しっかりと、きつく」
- 名詞: tightness 「きつさ、窮屈さ」
- 衣服や物理的な締まり具合だけでなく、時間や予算など抽象的な「余裕のなさ」にも使うため、中級レベルの学習者にとって重要な単語です。
- 特に明確な接頭語や接尾語がつく単語ではありません。語幹は “tight” だけです。
- tighten (動詞): 「～をしっかり締める、きつくする」
- tightly (副詞): 「しっかりと、きつく」
- tightness (名詞): 「きつさ、窮屈さ」
- tight schedule（ぎゅうぎゅうの日程）
- tight budget（厳しい予算）
- tight grip（しっかりとしたつかみ/握り）
- tight jeans（ぴったりしたジーンズ）
- tight security（厳重な警備）
- tight deadline（厳しい締め切り）
- hold tight（しっかりつかまる/待つ）
- fit tight（ぴったりと合う）
- sleep tight（ぐっすり眠る）
- remain tight-lipped（口を固く閉ざす）
- 古英語の「thight」や古ノルド語の「théttr」から来ており、「密接に結ばれた」という意味合いが語源となっています。
- 大きく二つのニュアンスがあります。
- 物理的に「きつい、狭い」: 衣服や空間が狭い、ネジやふたが固いなど、隙間がないイメージ。
- 抽象的に「厳しい、余裕がない」: スケジュールや予算、人間関係などがギリギリである様子。
- 物理的に「きつい、狭い」: 衣服や空間が狭い、ネジやふたが固いなど、隙間がないイメージ。
「tight」は形容詞なので、修飾対象の名詞を前から修飾したり、補語（C）として使われたりします。
例:- 形容詞 + 名詞: a tight belt (きついベルト)
- 補語: The jar was tight. (その瓶はぴったり閉まっていた)
- 形容詞 + 名詞: a tight belt (きついベルト)
「tight」は可算名詞・不可算名詞という区別はなく、そもそも形容詞なので注意してください。
副詞形「tightly」は動詞を修飾します。
例: She held the rope tightly. (彼女はロープをしっかりと握っていた)口語表現として、「hold tight! (しっかりつかまって！)」と命令形で使うことがあります。
“These jeans are too tight. I need a bigger size.”
（このジーンズ、きつすぎる。もう少し大きいサイズが欲しいな。）“Could you open this jar? The lid’s on really tight.”
（この瓶を開けてくれる？ ふたがすごく固く締まっているんだ。）“Hold tight while I start the engine.”
（エンジンをかけるから、しっかりつかまってて。）“We’re on a tight budget this quarter, so let’s minimize unnecessary expenses.”
（今期は予算が厳しいので、不必要な出費を最小限に抑えましょう。）“We have a tight deadline. We must finish this project by the end of the week.”
（締め切りが厳しいです。今週末までにこのプロジェクトを終わらせなければなりません。）“Due to the tight schedule, we need to prioritize our tasks carefully.”
（スケジュールが詰まっているので、タスクを慎重に優先順位付けする必要があります。）“The experiment must be conducted under tight controls to ensure accurate results.”
（正確な結果を得るため、実験は厳格な管理下で行わなければならない。）“The university maintains tight security measures within the laboratory area.”
（大学は実験室区域内において厳重なセキュリティ対策を維持している。）“The authors present a tight argument, leaving little room for dissent.”
（著者の主張は論理がしっかりしており、異論を挟む余地がほとんどない。）- close-fitting（体にぴったり合う）
- 衣服などが身体を締め付ける際に使われる。
- 衣服などが身体を締め付ける際に使われる。
- snug（（心地よく）ぴったりしている）
- 「暖かく、心地よい」ニュアンスがある。
- 「暖かく、心地よい」ニュアンスがある。
- strict（厳格な）
- 物理的というよりはルール・規則が厳しいという文脈で使う。
- 物理的というよりはルール・規則が厳しいという文脈で使う。
- taut（ピンと張った）
- ロープなどが緩みなく張ったイメージ。
- ロープなどが緩みなく張ったイメージ。
- loose（ゆるい）
- 衣服がブカブカだったり、ネジがゆるんでいたりするイメージ。
- 衣服がブカブカだったり、ネジがゆるんでいたりするイメージ。
- slack（たるんだ、ゆるんだ）
- “taut” の反意語にあたる。締まりがない感じや、規律が緩い感じを表す。
- IPA: /taɪt/
- アメリカ英語: [taɪt]（「タイト」のように発音）
- イギリス英語: [taɪt]（基本的に同じ発音）
- アクセント: 1音節の単語なので目立ったアクセントの位置はありません。
- よくある間違い: 「tai-to」など余計な母音を入れて発音しないように注意しましょう。
- スペルミス: “tite” や “tiht” など、文字順の間違いに注意。
- 同音異義語との混同: 同じ発音の語はありませんが、スペリングが似ている “light” と見間違えないようにしましょう。
- 試験対策: TOEICや英検などでも、ビジネスシーンで “tight budget” や “tight schedule” といった形で出題されることがあります。意味を正確に理解しておきましょう。
- 「タイトなスケジュール」と日本語でも言う: まさに “tight schedule” の英語そのままです。
- イメージ: ゴムバンドをきつく留める感じ。「締まっている」というビジュアルを思い浮かべると覚えやすいでしょう。
- スペリングのポイント: “t” と “i” はセットで「タイ」、最後の “gh” の無音部分のようなイメージで “tight” と覚えるとミスが減ります。
（Tap or Enter key）
The hunter killed the deer.
The hunter killed the deer.
The hunter killed the deer.
Explanation
猟師は鹿を殺した。
kill
〈人・動物〉‘を'殺す,死亡させる / 〈植物〉‘を'枯らす / …‘を'だめにする,失わせる / 《話》…‘を'ひどく痛ませる(疲れさせる,不快にさせる) / 〈時間〉‘を'つぶす / 〈記事など〉‘を'没にする,握りつぶす / 人殺しをする
動詞「kill」の解説
1. 基本情報と概要
英語の動詞: kill
日本語訳: 殺す / 命を奪う
「kill」は「生命を終わらせる」「殺す」という意味を持つ動詞で、非常に直接的かつ強い表現です。日常会話・文章問わず使われますが、誰かや何かの命を奪うというシリアスなニュアンスを含みます。比喩的に「（機会などを）つぶす」「（アイデアなどを）やめさせる」というような文脈でも使われることがあります。
2. 語構成と詳細な意味
3. 語源とニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
日常会話 (カジュアル)
ビジネス
学術的・フォーマル
6. 類義語・反意語と比較
これらは「殺す」「破壊する」ニュアンスが異なります。特に murder は法律上の犯罪シーンで使われやすく、意図的で違法な殺人を強調します。slay は物語などで使われる文語的表現で、日常生活ではそこまで頻繁には使いません。
7. 発音とアクセントの特徴
カタカナで無理に書くと「キル」ですが、/ɪ/の音は日本語の「イ」と「エ」中間の短い音で発音します。アクセントは1音節のため特に強勢が変わることはありません。/k/ をしっかり出し、唇を大きく動かして /ɪ/ を素早く発音しましょう。
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が動詞「kill」についての詳細な解説です。ぜひ参考にしてみてください。
〈人・動物〉‘を'殺す,死亡させる
〈植物〉‘を'枯らす
…‘を'だめにする,失わせる
〈時間〉‘を'つぶす
〈記事など〉‘を'没にする,握りつぶす
人殺しをする
《話》…‘を'ひどく痛ませる(疲れさせる,不快にさせる)
（Tap or Enter key）
They both arrived late for the meeting.
They both arrived late for the meeting.
They both arrived late for the meeting.
Explanation
彼らは両方とも会議に遅れて到着しました。
both
副詞「both」の徹底解説
1. 基本情報と概要
意味（英語・日本語）
「both」は、通常は「両方の〜」「双方」といった“ふたつとも”を示す語です。主に「限定詞(determiner)」「代名詞(pronoun)」「接続詞(conjunction)」として扱われますが、文法書によっては「副詞的に機能する場合」として紹介されることがあります。副詞的用法では、「～も両方」というニュアンスを強調するときに用いられ、すでに示されている2つの対象が等しく何らかの性質や動作を持つことを示します。
学習者的には、「both」は「2つをまとめて扱うとき」に使う単語です。たとえば「We both did it.（私たちは2人ともそれをしました）」のように使われるイメージです。
品詞
活用形
「both」は基本的に不変化です。動詞のように時制や人称による活用はありません。
他の品詞になった時の例
CEFRレベル
2. 語構成と詳細な意味
語構成
「both」は単音節の単語で、はっきりした接頭辞や接尾辞はありません。ゲルマン語系の語源をもつとされます（詳細は後述の語源参照）。
よく使われるコロケーション（共起表現）や関連フレーズ（10個）
これらのフレーズは、ふたつの対象をまとめて考えるとき、もしくは強調したいときに広く使われます。
3. 語源とニュアンス
語源
「both」は古英語の「bā」という形から発展したとされ、さらにゲルマン語源にさかのぼると言われています。「二つ」をまとめる古くからある表現です。
ニュアンス
例えば「We both agree on this issue.」では「私たち（2人／複数名いる中の2人）ともに賛成している」という、一緒に行動・意思を示す感じが強調されます。
4. 文法的な特徴と構文
一般的な構文やイディオム
フォーマル/カジュアル
文法上のポイント
5. 実例と例文
ここでは副詞的・準副詞的要素を含む文例も交え、日常会話・ビジネス・学術的な文脈それぞれで3つずつ示します。
A. 日常会話
B. ビジネス
C. 学術的な文脈
6. 類義語・反意語と比較
類義語
反意語
7. 発音とアクセントの特徴
発音記号（IPA）
1音節で “o” の発音が少し異なりますが、それ以外は同じです。
強勢（アクセント）の位置
よくある発音ミス
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
まとめ
「both」は、「ふたつのものを等しく扱う/捉える」という意味をもつ非常に基本的な単語です。主に限定詞・代名詞・接続詞として学ばれますが、副詞的に使う場合は「両方とも」「2人（2つ）とも同様に」といったニュアンスの強調として機能します。英作文や会話で頻出する重要単語なので、ぜひ「both A and B」や「both of us」などの表現を使いこなしてみてください。
両方の,双方の
両方,両者
《both…and…の形で》両方とも,…のいずれも
（Tap or Enter key）
My teacher teaches me English.
My teacher teaches me English.
My teacher teaches me English.
Explanation
私の先生が私に英語を教えてくれています。
teacher
1. 基本情報と概要
単語: teacher
品詞: 名詞 (countable noun)
CEFRレベルの目安: A1（超初心者レベル）
意味 (英語): A person whose job is to teach, especially in a school.
意味 (日本語): 学校などで教えることを職業とする人、先生。
「学校で子どもや生徒に勉強を教える“先生”という意味です。日常でも非常によく使用される単語で、初歩的な英単語です。」
活用形
「teacher」は名詞なので、動詞の活用変化はありません。
他の品詞：
2. 語構成と詳細な意味
語構成
つまり、「教える人」という意味で「teacher」という単語が作られています。
関連語・派生語
よく使われるコロケーション（関連フレーズ10選）
3. 語源とニュアンス
語源
「teacher」の元となっている動詞「teach」は古英語の“tǣcan”に由来し、「示す・教える」の意味を持っていました。「-er」という接尾語が「～する人」を表すことで「教える人＝教師」となりました。
ニュアンス・使用上の注意
4. 文法的な特徴と構文
文法上のポイント
一般的な構文やイディオム
5. 実例と例文
日常会話での例文（3つ）
ビジネスでの例文（3つ）
学術的な文脈での例文（3つ）
6. 類義語・反意語と比較
類義語 (Synonyms)
反意語 (Antonyms)
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
先生,教える人,教師
The food was bad.
The food was bad.
Explanation
その食べ物はおいしくなかった。
bad
悪い,不良の;不正な / 適当でない,欠陥のある / 《補語にのみ用いて》《…に》有害な《for ...》 / 病気の / ひどい,激しい,重い / 腐敗した,腐った / 不快な,いやな / へたな,まずい / 《補語にのみ用いて》《話》《…を》悪いと(残念に)思っている《about ...》
以下では、形容詞 “bad” について、学習者にわかりやすいように9つの観点で詳しく解説します。
1. 基本情報と概要
◼︎ 意味（英語）
“Bad” : poor in quality or low in standard; harmful or unpleasant.
◼︎ 意味（日本語）
「悪い」「よくない」「ひどい」「不快な」といった意味です。たとえば品質が良くない、状況が悪いなど、ネガティブな印象を与えるときに使われます。日常会話で頻繁に用いられる、とても基本的な形容詞です。
◼︎ 品詞
形容詞 (adjective)
◼︎ 活用形
比較級 : worse (「より悪い」)
最上級 : worst (「最も悪い」)
◼︎ 他の品詞への変化
◼︎ CEFRレベル
A1（超初心者レベル）
・「good」や「nice」など、基本的な形容詞と対になる初級レベルの単語です。
2. 語構成と詳細な意味
◼︎ 語構成
“bad” は、元をたどると古い英語形から変化してきた単語です。接頭語や接尾語が特につかない、短い形容詞となっています。
◼︎ 詳細な意味のニュアンス
また、口語的には “悪くない” の逆であったり、文脈によっては “ひどい” という強い意味であったりと、強弱をつけて使われます。
◼︎ コロケーションや関連フレーズ例（10個）
3. 語源とニュアンス
◼︎ 語源
古英語の “bæddel” などから派生してきたとされ、もともと「弱い」「悪い」といった意味合いをもつ語幹がありました。中世英語を経るにつれ、現在の「悪い」「ひどい」といった意味へと定着しました。
◼︎ 使用時の注意点
4. 文法的な特徴と構文
◼︎ 一般的な構文・使い方
◼︎ フォーマル/カジュアル
◼︎ 他動詞/自動詞との関連（動詞ではないので参考）
形容詞であるため、他動詞・自動詞の区別は不要ですが、“badly” を副詞として使う際には動詞を修飾します。
5. 実例と例文
ここでは、日常会話・ビジネス・学術的文脈（やや硬めの文）の順に、例文を示します。
日常会話での例文（3つ）
ビジネスシーンでの例文（3つ）
学術的・硬めの文脈での例文（3つ）
6. 類義語・反意語と比較
◼︎ 類義語（Synonyms）
◼︎ 反意語（Antonyms）
7. 発音とアクセントの特徴
◼︎ 発音記号（IPA）
◼︎ 強勢（アクセント）の位置
単音節なので、特にアクセントを意識するときは全体をはっきり発音します。
◼︎ 発音の違い
米・英ともにほぼ同じですが、米音は口をややしっかり開けて“æ”を発音する傾向が強いです。
例: 米では「バァド」のように、英では「バッド」に近く発音する場合があります。
◼︎ よくある発音の間違い
8. 学習上の注意点・よくある間違い
◼︎ 試験での出題傾向
TOEICや英検などでも、比較級・最上級の問題で “worse,” “worst” を使った穴埋め問題が出題されることがあります。適切に活用形を覚えておきましょう。
9. 記憶に残るヒントやイメージ
上記の内容が “bad” の理解に役立てば幸いです。日常でとてもよく使われる形容詞なので、さまざまな例文で身につけてください。
悪い,不良の;不正な
適当でない,欠陥のある
《補語にのみ用いて》(…に)有害な《+for+名》
病気の
ひどい,激しい,重い
腐敗した,腐った
不快な,いやな
へたな,まずい
《補語にのみ用いて》《話》(…を)悪いと(残念に)思っている《+about+名(wh-節)》
悪いこと;悪い状態
《話》ひどく,大いに(badly)
（Tap or Enter key）
His dear mother always supported him.
His dear mother always supported him.
His dear mother always supported him.
Explanation
彼の大切な母はいつも彼を支えていた。
dear
以下では、形容詞「dear」について、できるだけ詳しく解説します。
1. 基本情報と概要
単語: dear
品詞: 形容詞（ほかにも名詞や呼びかけ表現、手紙の書き出しなどでも使われます）
英語での意味
日本語での意味とニュアンス
「dear」はこうした背景から、相手に対して「親愛の情」を示すと同時に、やや古風で丁寧な響きを持つことがあります。ただし、カジュアルな場面で「高い」という意味で使うと、皮肉を込めた表現になることもあります。
活用形
形容詞なので、通常は比較級として “dearer” 、最上級として “dearest” の形を取ります。
ただし、「dearest」は「最も高い」という価格的な比較以外に、親しみを込めた呼びかけ「My dearest friend（私の最愛の友）」のようにも用いられます。
他の品詞での形
難易度（CEFRレベルの目安）
2. 語構成と詳細な意味
語構成
「dear」はもともと古英語で “dēore” という語から来ており、特に接頭語や接尾語を含む複合的な構成はありません。そのまま「大切な」「高価な」「愛おしい」という意味を表すシンプルな語です。
よく使われるコロケーション（共起表現）や関連フレーズ（10個）
3. 語源とニュアンス
語源
ニュアンスと使用時の注意
4. 文法的な特徴と構文
使用シーン・構文
文法上のポイント
5. 実例と例文
日常会話での例文（3つ）
ビジネスでの例文（3つ）
学術的・フォーマルな文脈での例文（3つ）
6. 類義語・反意語と比較
類義語（synonyms）
これらは「愛されている」「貴重である」という意味合いでは近いですが、dear
にはより親愛の情や丁寧な呼びかけのニュアンスがあります。
反意語（antonyms）
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が形容詞「dear」の詳細解説です。手紙や呼びかけなどで使われる頻度が高い単語なので、スペル・発音・ニュアンスをしっかりマスターしましょう。
親愛な,かわいい(much loved)
(手紙の書き出しのあいさつの)親愛なる,尊敬する
大事な,貴重な;(…にとって)大事な《+to+名》(precious)
高い/,高価な
（Tap or Enter key）
I wrote a review of the new movie.
I wrote a review of the new movie.
I wrote a review of the new movie.
Explanation
新しい映画のレビューを書きました。
review
名詞 “review” の徹底解説
1. 基本情報と概要
英語: review
日本語: 再検討、振り返り、批評、レビュー、復習 など
品詞: 名詞 (ただし、動詞としても使われる: 「to review = 再検討する、復習する、批評する」)
意味（日本語のやさしい説明）:
活用形の例（動詞として）:
他の品詞形:
CEFRレベルの目安:
2. 語構成と詳細な意味
語構成
「re-」が付くことで、「もう一度見る＝見直す・再検討する」というニュアンスになります。
主な意味のバリエーション
関連語や派生語
よく使われるコロケーション（共起表現）10選
| コロケーション | 日本語訳 |
|---|---|
| 1. book review | 書評 |
| 2. performance review | 業績評価 |
| 3. product review | 製品レビュー |
| 4. movie review | 映画評論 |
| 5. literature review | 文献レビュー |
| 6. peer review | 査読 |
| 7. annual review | 年次レビュー（年次評価） |
| 8. brief review | 簡単な振り返り |
| 9. thorough review | 徹底的な検証 |
| 10. systematic review | 体系的レビュー |
3. 語源とニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
(A) 日常会話での例文
(B) ビジネスシーンでの例文
(C) 学術的な文脈での例文
6. 類義語・反意語と比較
類義語 (Synonyms)
反意語 (Antonyms)
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が名詞 “review” の詳しい解説です。再度見直しや批評、復習に関するシーンで多用される重要な単語なので、しっかり押さえておきましょう。ぜひご参考にしてください。
〈U〉〈C〉回顧,反省
〈C〉(…の)再調査,再検討;《米》復習 《+of+名》
〈C〉(…についての)概観,概説《+of+名》
〈C〉批評評論;評論雑誌
〈C〉観兵式
She loves to dance.
She loves to dance.
Explanation
彼女はダンスが大好きです。
dance
名詞 “dance” を徹底解説
1. 基本情報と概要
英語: dance
日本語: ダンス（踊り／舞踏）
名詞としては、「踊り」や「舞踏」の意味を表します。たとえばショーとしての格調高い舞踏やクラブなどでのダンスパーティなど、幅広く「踊り」という行為やそのイベント・形態に対して使います。一般的には、音楽に合わせて身体を動かす行為やその行為自体を指します。
2. 語構成と詳細な意味
接頭語・接尾語・語幹
他の単語との関連性（派生語や類縁語など）
よく使われるコロケーション（共起表現）10選
3. 語源とニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
日常会話での例文
ビジネスシーンでの例文
学術的・アカデミックな例文
6. 類義語・反意語と比較
類義語
反意語
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が名詞 “dance” の詳細解説です。踊りそのものだけでなく、舞踊を取り巻く文化やイベントを指すことも多いです。可算名詞・不可算名詞としての使い分けや、アメリカ英語・イギリス英語の発音の違いに注意しながら、ぜひ自分の生活や趣味に取り入れてみましょう。
（Tap or Enter key）
The rock is hard and cannot be broken.
The rock is hard and cannot be broken.
The rock is hard and cannot be broken.
Explanation
その岩は硬くて割れない。
hard
(物体が)『堅い』,(手触りが)堅固な,しっかりした / 『難しい』,努力を要する / 《名詞の前にのみ用いて》(人が)『精力的な』,勤勉な / 激しい,猛烈な / (生活などが)耐え難い,つらい/ 厳しい, 厳格な / (紙幣に対して)硬貨の
1. 基本情報と概要
英語・日本語の意味
品詞と活用形
CEFRレベルの目安
2. 語構成と詳細な意味
語構成
関連単語・派生語
よく使われるコロケーション（共起表現）10選
3. 語源とニュアンス
語源
ニュアンス・使用時の注意点
4. 文法的な特徴と構文
一般的な構文
イディオム
文法上のポイント
5. 実例と例文
日常会話での例文
ビジネスでの例文
学術的な文脈での例文
6. 類義語・反意語と比較
類義語
反意語
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が形容詞 “hard” の詳細な解説です。幅広い意味を一度に覚えるのは大変かもしれませんが、文脈によってどう意味が変わるかに注目すると、より自然に使いこなせるようになります。
(物体が)堅い,(手触りが)堅固な,しっかりした
難しい,努力を要する
《名詞の前にのみ用いて》(人が)精力的な,勤勉な
激しい,猛烈な
(生活などが)耐え難い,つらい
(季節・天候などが)厳しい;(雨・風などが)激しい
(人が)厳格な;(行為などが)容赦しない,無情な
(方針・条件などが)妥協(譲歩)しない,厳しい
(感情が)うらみを含む,憤然とした
(体が)筋肉質の,がんじょうな
(紙幣に対して)硬貨の,(小切手などに対して)現金の;(貨幣が)容易に兌換(だかん)できる
(子音が)硬音の(c,gがcome, goのように[k],[g]と発音される)
アルコール分の多い
(水が)硬質の
(エックス線が)透過能力が大きい
（Tap or Enter key）
The book is before the laptop.
The book is before the laptop.
The book is before the laptop.
Explanation
その本はラップトップの前にあります。
before
《場所・位置》…の前に,を前にして / 《時》…より前に(earlier than…) / (裁判・審理などのために)…の前に / …の前途に,に用意されて,を待って / (困難・不利など)に直面して / (力・勢いなど)に追われて,押されて,攻撃されて / 《順序・階級・価値など》…よりまさって,に優先して,より重要で / 《優先》…よりむしろ,するくらいなら(rather than)
以下では、英単語「before」について、できるだけ詳しく解説します。
1. 基本情報と概要
意味
「before」は「ある出来事や時間より前に」という意味を持つ前置詞です。時間的な順序や空間的な位置が「先にある」「前にある」というニュアンスで使われます。特に日常会話から文章表現まで幅広く使われる重要な単語です。
品詞
※ここでは主に前置詞としての用法を中心に扱いますが、状況に応じて接続詞や副詞としても使われます。
活用形
前置詞・接続詞・副詞としての「before」は活用形が変化しません。
CEFRレベル（目安）
2. 語構成と詳細な意味
語構成
具体的な意味
関連語・派生語など
よく使われるコロケーション（共起表現）やフレーズ（10個）
3. 語源とニュアンス
語源
歴史的使用
使用時のニュアンスと注意点
4. 文法的な特徴と構文
前置詞として
接続詞として
副詞として
文法上のポイント
5. 実例と例文
日常会話
ビジネス
学術的な文脈
6. 類義語・反意語と比較
類義語
反意語
使い分けのポイント
7. 発音とアクセントの特徴
アクセント
よくある発音の間違い
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
上記のポイントを学習や実践に取り入れることで、「before」を使いこなせるようになるはずです。何かの行動や出来事、その順序を伝えたい時に、ぜひ活用してみてください。
（Tap or Enter key）
The rope was tightened around the package, making it look very tight.
The rope was tightened around the package, making it look very tight.
The rope was tightened around the package, making it look very tight.
Explanation
ロープがパッケージの周りをしっかり締められていて、非常にきつく見えた。
tight
1. 基本情報と概要
単語: tight
品詞: 形容詞 (adjective)
意味（英語）: firmly or closely fixed in place; difficult to move, open, or separate; fitting closely; having articles of clothing that fit snugly
意味（日本語）: 「きつい」「ぴったりしている」「しっかり固定されている」などの意味を持ちます。主に「衣服がきつい」「ねじやふたが硬く締まっている」など、隙間なく締まっているイメージです。カジュアルな会話でも、ビジネスの場面でも使われる一般的な単語です。
「tシャツがきつい」「席の間隔が狭い」「予算などが厳しい」など、様々な場面で「余裕がない」イメージを伝えたい時に使われます。
活用形
派生語（他の品詞での例）
CEFRレベルの目安: B1（中級）
2. 語構成と詳細な意味
語構成
派生語や類縁語
コロケーションや関連フレーズ（10個）
3. 語源とニュアンス
語源
ニュアンス
カジュアルな会話でもよく使われますが、ビジネスシーンやフォーマルな文章で「厳しい(条件)」という意味にも多用されます。
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
日常会話での例文（3つ）
ビジネスでの例文（3つ）
学術的/フォーマルな文脈での例文（3つ）
6. 類義語・反意語と比較
類義語（Synonyms）
反意語（Antonyms）
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が形容詞 “tight” の詳細な解説です。さまざまな文脈でよく使われるので、特に「厳しい（条件）、余裕がない（スケジュール）」などの用法はしっかり覚えておくと便利です。
きっちり締まった(結ばれた)
すきまのない,(水・空気などの)漏らない
ぴんと張った
(衣服などが)きつい
(時間的・空間的に)余裕のない,ぎっしり詰まった
(立場などが)困難な,扱いにくい
厳しい
《話》けちな(stingy)
《話》(試合などが)互角の
《俗》酔った
(品物・仕事・取り引きなどが)試底した,詰まった,(金融が)ひっ迫した
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