彼 は 教育 実習 生 として 学校 で 働い て い ます 。

彼 は 幼い 頃 の 過酷 な 境遇 を 乗り越え 、 今 で は 自ら の 経験 を 活かして 若者 たち を 支援 する 非営利 団体 を 運営 して いる 。

彼 は その 犯罪 の 共犯者 だった 。

彼 は 教会 から 背教者 と 見なさ れて いる 。

彼 は 蜘蛛 恐怖症 で 、 蜘蛛 を 見る と すぐに パニック に なり ます 。

彼 は 対人恐怖症 で 、 人々 と の 接触 を 避けてい ます 。

私たち は 競争 者 に 勝つ ため に 、 新しい 戦略 を 考え出さ なけれ ば なり ませ ん 。

彼 は 新しい 競技 を 始めて 、 毎日 練習 して います 。

彼 は 宣教 の ため に アフリカ に 行きました 。

教育 政策 の 不確実 性 や 社会 的 期待 の 変動 に 直面 し ながら も 、 教職 へ の 献身 を 貫く に は 、 専門 性 の 継続 的 な 研鑽 と 柔軟 な 対応 力 が 不可欠 だ 。