基礎英単語（NGSL） / リスニング問題 - Unsolved
音声を聞いて、対応する英単語を答える問題です。
英単語を聞き取る力を鍛えるのに役立ちます。
- 形容詞 “major” (主要な、大きい方の)
- “major” は大学での専攻（名詞）や軍の階級（名詞）としても使われます。
- B1（中級）: ニュースや論説文などで、選挙結果や意見調査の結果を読んだりする際によく出てきます。
- major（主要な、より大きい）＋ -ity（状態や性質などを表す名詞化の接尾語）
→ 「より大きい状態」＝「多くの部分を占めること」 - major (形容詞・名詞)
- maximize (動詞 “最大限にする”) : 語根として “max-” がありますが、「大きい・最大」を示すという点で「major」と関連イメージが近いです。
- majority rule (多数決原理)
- “a clear majority” – 明確な過半数
- “an overwhelming majority” – 圧倒的多数
- “the majority of voters” – 投票者の大多数
- “the majority opinion” – 大多数の意見
- “majority rule” – 多数決（の原理）
- “in the majority” – 多数派である
- “the majority party” – (議会などの) 与党、多数党
- “win a majority” – 過半数を獲得する
- “the silent majority” – 物言わぬ多数派（政治的・社会的に声を上げない多数派）
- “a slim majority” – わずかな過半数
- ラテン語の “major” (より大きい) に由来します。
- その後、フランス語経由で “majorité” となり、英語で “majority” となりました。
- 古くから「大多数」を意味しており、主に議会や集会・選挙で「過半数を占める」意味合いで使われてきました。
- フォーマル・セミフォーマルな文脈で多用される単語です。口語でも使われますが、会話ではより簡単な “most people” などに言いかえることも多いです。
- 選挙や投票結果の文脈では頻出します。
- 可算名詞として扱われますが、しばしば「the majority (of ~)」という定型表現で使われます。
- 数えられる「グループ・集団」を修飾する際には “the majority of 〇〇” の形を取ることが多いです。
- 例: “The majority of students are in favor.” (多くの生徒が賛成している)
- “be in the minority/majority” – 少数派（多数派）である
- “majority rule” – 多数決の原則
- “The majority of my friends love pizza.”
（私の友達の大半はピザが大好きだよ。） - “A majority of people think this movie is hilarious.”
（この映画は大多数の人がとても面白いと思っているよ。） - “The majority of the crowd left after the main act finished.”
（メインの出し物が終わったあと、観客の大半が帰ってしまった。） - “The majority of our clients prefer online consultations.”
（お客様の大多数はオンライン相談を好みます。） - “A clear majority of shareholders voted in favor of the merger.”
（株主の明確な過半数が合併に賛成票を投じました。） - “We need to ensure the majority is on board with this decision.”
（この決定に、大半の人が賛同していることを確実にする必要があります。） - “The majority of the survey participants expressed concern about climate change.”
（調査参加者の大多数が気候変動への懸念を示しました。） - “In the majority of cases, patients responded positively to the new treatment.”
（ほとんどの場合、患者は新しい治療に好意的に反応しました。） - “The results indicate that the majority view aligns with previous studies.”
（結果は、多数派の見解が先行研究と一致していることを示しています。） - “most” – (最も多い部分・人)
- 口語的表現で日常的に使う。
- 口語的表現で日常的に使う。
- “the greater part” – (大部分)
- やや文語表現。
- やや文語表現。
- “bulk” – (ほとんどの部分、主体)
- 量の大きさを強調することが多い。
- 量の大きさを強調することが多い。
- “minority” – (少数、少数派)
- 「majority」とは反対で、「過半数に達しない少数派」を指す。
- アメリカ英語: /məˈdʒɔːr.ə.t̬i/ または /məˈdʒɔr.ə.ti/
- イギリス英語: /məˈdʒɒr.ə.ti/
- “ma-JOR-i-ty” の第二音節 “JOR” に強勢があります。
- アクセントが “ma” になってしまいがちですが、正しくは “JOR” の部分にアクセントがきます。
- “jor” の部分が曖昧になりやすいので、しっかりと “ジョー(r)” と発音する意識を持ちましょう。
- スペルミス: “majourity” や “majoraty” と間違えないように注意しましょう。
- 多数派 vs 多数の意味: “majority” は「多数派」のニュアンスが強く、単に「ほとんどの人」と言いたいときには “most people” のほうが自然なこともあります。
- TOEIC・英検など試験対策:
- ニュース記事の読解で選挙結果やアンケート結果を表す文脈で頻出。
- 「多数が～を支持した」「多数決」という意味で高確率で出題されます。
- ニュース記事の読解で選挙結果やアンケート結果を表す文脈で頻出。
- 語頭の “major” は “メジャー” = “大きい/主要な” という日本語で定着している外来語と連想しましょう。 その “major” に “-ity” がついて「大きい部分」というイメージで覚えるとわかりやすいです。
- “majority” = “メジャー（主要） + イティー（状態）” → “主要な状態 = 過半数、大多数” とイメージする。
- 大きい部分を表すイメージとして、何人かの中で「主要勢力」が“majority”である、と連想するのも記憶しやすいポイントです。
- 原形: encourage
- 三人称単数現在形: encourages
- 現在分詞/動名詞形: encouraging
- 過去形/過去分詞形: encouraged
- 名詞: encouragement (励まし)
- 形容詞: encouraging (励みになる、心強い)
- 副詞: encouragingly (励ますように)
- 接頭語 (en-): 「〜にする」「〜の状態にする」という意味合いを持つことが多い接頭語。
- 語幹 (courage): 「勇気」を意味する “courage” がベースになっています。
- 接尾語: （-age は名詞を作ることもありますが、この場合は “encourage” 全体で動詞として機能しているため、はっきりした接尾語とは言いにくいです）
- courage (n.): 勇気
- encouragement (n.): 励まし
- encouraging (adj.): 励みとなる
- discourage (v.): 落胆させる、思いとどまらせる
- encourage someone to do something
(誰かに何かをするように奨励する) - encourage growth
(成長を促す) - encourage creativity
(創造性を奨励する) - strongly encourage
(強く勧める) - actively encourage
(積極的に奨励する) - encourage participation
(参加を促す) - encourage cooperation
(協力を促す) - encourage dialogue
(対話を促す) - encourage teamwork
(チームワークを促す) - encourage positive thinking
(前向きな思考を促す) - 「encourage」は、フランス語由来の “encoragier” にさかのぼり、さらにそのもとにはラテン語の “cor”（心）があります。
- 「相手の心に勇気を吹き込む」イメージで使われてきたのが原点です。
- 相手に「行動を促す」「信じる気持ちを与える」といったポジティブな響きが強い動詞です。
- 「努力し続けるようにサポートする」という、好意的・前向きな感情を伴う単語です。
- 口語・文章どちらでもよく使われ、フォーマル・カジュアル問わず幅広いシーンで使用可能です。
encourage + 目的語 + to 不定詞
例: “I encouraged him to apply for the scholarship.”
-> 「彼が奨学金に応募するように励ました」encourage + (目的語) + in + 名詞/動名詞
例: “The teacher encouraged her in her studies.”
-> 「先生は彼女の勉強を励ました」
（ややフォーマルあるいは少し古風な響きがあります）受動態: be encouraged to do (するように奨励される)
例: “Students are encouraged to read more books.”
-> 「学生たちはもっと多くの本を読むよう奨励されています」- 他動詞として用いられ、目的語をとる点に注意。
- 「encourage A to do B」の形が非常に一般的です。
- “My friends always encourage me to try new things.”
（友達はいつも新しいことに挑戦するように励ましてくれる。） - “I encouraged my sister to join the dance club.”
（私は妹にダンス部に入るように勧めた。） - “She encouraged me, saying I was doing great.”
（彼女は「よくやってるよ」と言って励ましてくれた。） - “Our manager encourages us to share our ideas during meetings.”
（マネージャーは会議中にアイデアを共有するように私たちを促してくれます。） - “Employees are encouraged to attend the workshop for professional development.”
（従業員はキャリアアップのためにワークショップに参加するように奨励されています。） - “The company encourages collaboration across different departments.”
（その会社は異なる部署間での協力を促しています。） - “Researchers are encouraged to publish their findings in peer-reviewed journals.”
（研究者たちは査読付きジャーナルで研究成果を発表するよう奨励されています。） - “Universities often encourage interdisciplinary studies to foster innovation.”
（大学はしばしば学際的な研究を奨励して、イノベーションを促進します。） - “Experts encourage adopting evidence-based practices for better outcomes.”
（専門家は、より良い成果を得るために証拠に基づく実践を取り入れるよう促しています。） motivate (動機づける)
・“encourage”が「勇気を与える、後押しする」ニュアンスなのに対し、“motivate”は「行動を起こさせるために内面の意欲を高める」というニュアンスが強いです。urge (強く促す)
・“encourage”は柔らかい後押しのイメージですが、“urge”は相手に強く迫るようなトーンが含まれます。support (支援する)
・物理的・精神的サポート両方含む広い意味。そのうち「励ます」という面が “encourage” と近いところです。- discourage (思いとどまらせる、落胆させる)
・“encourage”が「前進させる」意味なら、“discourage”は「やる気を削ぐ、後退させる」側面を持ちます。 - 発音記号 (IPA): /ɪnˈkʌr.ɪdʒ/ または /ɪnˈkɜːr.ɪdʒ/
- アメリカ英語: [インカァリッジ] のように “ɜː” 部分が [ɝ] もしくは [ɚ] で発音される傾向。
- イギリス英語: [インカリッジ] のように “ɜː” をしっかり [ɜː] と発音。アクセントは第二音節 (「cu」 の部分) に置かれます。
- よくある間違い: 最初の “en-” を [en] ではなく [in] と発音する場合が多いので注意。日本人学習者は “-courage” 部分を強く発音しがちですが、“in-CUR-ridge” を意識するとよいでしょう。
- スペルミス: “encourage” のつづりを “encorage” としてしまうミス。
- 発音の混同: “encourage” と “incur” や “咳(cough) などの単語との混同。
- 同音異義語: 同音異義語は特にありませんが、「encourage」と「discourage」は反意語。セットで覚えましょう。
- 試験対策: TOEIC や英検などでも比較的頻出の単語です。特に「encourage + O + to do」の構文は穴埋め問題に出ることがあります。
- 「心に(勇気)を入れる」イメージ: “en-” + “courage” で「勇気を与える」と連想すると覚えやすいです。
- スペリングの確認: “en-COUR-age” → 「cour」はフランス語で“心”を意味する “cœur” と関連があるとイメージすると、つづりを間違えにくくなります。
- 反意語とセット学習: “encourage” と “discourage” をセットで暗記するのも効果的です。
- 名詞としての「destruction」は数えられない不可算名詞なので複数形にはならず、
destructions
の形は通常使いません。 - 動詞: destroy (破壊する)
- 形容詞: destructive (破壊的な)
- 副詞: destructively (破壊的に)
- B2（中上級）: 日常英会話だけでなく、ニュースやビジネス、学術的な文章でもよく登場する重要語彙です。
- 接頭語: de- (強調/反対/打ち消しのニュアンスを持つことが多い)
- 語幹: struct (「組み立てる」を意味する語根
struct
は construction（建設）などにも使われる) - 接尾語: -ion (動詞を名詞化する接尾語)
- destroy (破壊する)
- destructive (破壊的な)
- instruct (教える, 指導する) — 同じ
struct
語根を持つが意味・用法は異なる - construction (建設)
- total destruction / 完全な破壊
- massive destruction / 大規模破壊
- cause destruction / 破壊を引き起こす
- widespread destruction / 広範囲の破壊
- destruction of property / 財産の破壊
- path of destruction / 破壊の爪痕（プロセス）
- lead to destruction / 破壊へとつながる
- wanton destruction / むやみやたらな破壊
- nuclear destruction / 核による破壊
- the threat of destruction / 破壊の脅威
- ラテン語の destruere（分解する、破壊する）に由来します。
- de-（離す、反対、下方へ） + struere（積み上げる、建造する）
- de-（離す、反対、下方へ） + struere（積み上げる、建造する）
- 中世英語を通り、現在の
destruction
という形に定着してきました。当初から「破壊行為」「滅亡」という強い意味をもつ言葉として使用されています。 - 「完全に壊す」ニュアンスが強いので、ちょっとした損壊ではなく「大きな破壊」や「壊滅状態」というイメージで使われやすいです。
- フォーマルな文脈（文書・学術論文など）でもカジュアルな会話でも用いられますが、特にニュース報道や軍事・災害に関連する場面で頻繁に出てくる単語です。
不可算名詞であること
destruction
は数えられません。「多くの破壊」を表したい場合でもdestruction
と単数形で使い、必要に応じてa great deal of destruction
などで修飾します。形容詞として使われる場合
destructive
を使います。例:destructive power
（破壊的な力）例）文構造
The destruction of the ancient temple shocked the community.
（その古代神殿の破壊は地域社会に衝撃を与えた）They caused massive destruction during the protest.
（彼らは抗議活動の最中、大規模な破壊を引き起こした）
The storm left a trail of destruction across the island.
（嵐は島の至る所に破壊の爪痕を残した）I can’t believe the destruction caused by that flood.
（あの洪水がもたらした破壊を信じられないよ）The kids made a mess, but it wasn’t total destruction.
（子どもたちは散らかしたけど、完全にめちゃくちゃにしたわけじゃない）The company's negligence resulted in severe environmental destruction.
（その企業の不注意が深刻な環境破壊を引き起こしました）Insurance policies often cover destruction caused by natural disasters.
（保険はしばしば自然災害による破壊を補償します）We need to assess the cost of destruction before rebuilding.
（再建前に、破壊のコストを見積もる必要があります）The paper examines the long-term effects of wartime destruction on local economies.
（その論文は戦時破壊が地域経済に与える長期的な影響を調査しています）Deforestation leads to the destruction of natural habitats.
（森林伐採は自然生息地の破壊をもたらします）Research shows how soil destruction can impact agricultural productivity.
（研究は土壌の破壊が農業生産性にどのように影響するかを示しています）- devastation（壊滅的被害）
- 「破壊の度合い」に焦点を当て、大きな被害感を強調する。
- 「破壊の度合い」に焦点を当て、大きな被害感を強調する。
- ruin（遺跡・破滅）
- より形あるものの崩壊、または破滅状態を指す。特に「遺跡・廃墟」にも用いる。
- より形あるものの崩壊、または破滅状態を指す。特に「遺跡・廃墟」にも用いる。
- annihilation（全滅、絶滅）
- 相手や対象物を跡形もなく完全に滅ぼすイメージ。より強い意味合い。
- 相手や対象物を跡形もなく完全に滅ぼすイメージ。より強い意味合い。
- creation（創造）
- construction（建設）
- 「破壊」に対して「創造する／建設する」といった逆の行為を表す。
- IPA: /dɪˈstrʌk.ʃən/
- アメリカ英語: [dɪ-strʌk-ʃən]（第2音節「-struc-」に強勢）
- イギリス英語: [dɪ-strʌk-ʃən]（同じく第2音節「-struc-」に強勢）
- 「ディストラクション」と母音を曖昧にしてしまうケースがありますが、
-struc-
の部分をしっかり /ʌ/（アのような音）で発音すると自然に聞こえます。 - スペルミス
destruction
のstru
部分をst
だけにしてdestrution
と書いてしまう誤りがありがち。
- 同音異義語との混同
- とくに
instruction
（指示）とスペルの一部が似ていますが、意味が全く異なるので注意。
- とくに
- TOEICや英検などでの出題傾向
- 環境問題や自然災害、ビジネス上のトラブルなどの長文で、
destruction
が登場し「破壊的な状況」を説明することがあります。
- 環境問題や自然災害、ビジネス上のトラブルなどの長文で、
- 語根
struct
- 「建てる」を意味する
struct
が「壊す」という意味で使われることは一見逆ですが、de-
が「反対・取り除く」を示していると覚えましょう。
- 「建てる」を意味する
- イメージ
- 何かが「バラバラに崩れている様子」を思い浮かべると理解しやすいです。
- 何かが「バラバラに崩れている様子」を思い浮かべると理解しやすいです。
- 記憶法
construction
（建設）とdestruction
（破壊）をペアで覚えるのがオススメです。
- 発音のコツ
- 「ディ」+「ストラック」+「ション」で、
struc
の /ʌ/ を強調すると覚えやすいです。
- 「ディ」+「ストラック」+「ション」で、
- 「of considerable importance, size, or worth」(重要性・大きさ・価値がかなり大きい)
- 「real and tangible rather than imaginary」(想像上ではなく、実質的で確かな)
- 「firmly or solidly made; strong」(しっかりとした、丈夫な)
- かなりの量の、相当な
- 実質的な、本質的な
- しっかりとした、丈夫な
- 形容詞: substantial
- 副詞: substantially (実質的に、大幅に)
- 名詞: substantiality (実質性、重要性)
- 動詞形はありませんが、関連する名詞として substance (物質、実質、内容) があります。
- 形容詞から派生した他の形に substantiated (証明された) がありますが、こちらは substantiate という動詞（「証明する」「実証する」）から来ています。
- sub-: 接頭語（本来は「下に」「下位の」「次位の」を示すことが多い）
- stant: 語幹（ラテン語の「立つ(stare)」に由来）
- -ial: 形容詞化する接尾語
- substance (名詞): 物質、実質
- substantiate (動詞): 実証する、具体化する
- substantiality (名詞): 実質性、重要性
- substantially (副詞): 実質的に、大幅に
- substantial amount → かなりの量
- substantial evidence → 十分な証拠
- substantial difference → 大きな違い
- substantial portion → かなりの部分
- make a substantial contribution → 大きく貢献する
- substantial progress → かなりの進展
- substantial changes → 大幅な変化
- a substantial meal → ボリュームのある食事
- substantial support → 十分な支援
- substantial salary → 高い給料
- ラテン語の「substantia」(実体・本質) → 中世ラテン語「substantialis」(実体または本質を持つ) → 古フランス語「substanciel」を経て英語に取り入れられました。
- 「sub- (下に)」＋「stare (立つ)」という要素もあり、「下にしっかり立っている＝しっかりと実体を持つ」といったイメージが語源的にはあります。
- 「実際に中身があり、かつ量や重要度が高い」という肯定的・力強いニュアンスを伴います。
- 文章（ビジネス文書・学術論文）でもよく使われるため、ややフォーマル気味ですが、口語でも「絶対的に重い」「しっかりした」という意味合いで使われます。
形容詞としての位置
- 通常は名詞の前に置く形容詞として使われます。たとえば
a substantial amount
,substantial progress
のように名詞を修飾します。 - 補語として使うこともできます:
This outcome is substantial.
- 通常は名詞の前に置く形容詞として使われます。たとえば
フォーマル／カジュアルの使い分け
- 「substantial」はフォーマル寄りですが、一般的な会話でも用いられます。ビジネスや学術的な文脈で特に頻繁に見られます。
可算・不可算の区別
- 形容詞なので、名詞への可算・不可算の区別にかかわらず使えます。ただし修飾する名詞に注意が必要です。（例: amount は不可算名詞など）
We had a substantial meal at the new restaurant last night.
→ 「昨夜、新しいレストランで結構ボリュームのある食事をとったんだ。」She bought a substantial amount of groceries for the party.
→ 「彼女はパーティーのためにかなりの量の食料品を買ったよ。」I made a substantial change to my room layout, and it feels so much bigger now.
→ 「部屋のレイアウトを大きく変えたら、すごく広く感じるよ。」Our company has seen substantial growth in sales this quarter.
→ 「今期、当社の売上は顕著な伸びを示しています。」We need to provide substantial evidence to support our proposal.
→ 「我々の提案を裏付けるのに十分な証拠が必要です。」The new policy will bring about substantial changes in the employee benefits plan.
→ 「新しい方針は従業員福利厚生プランに大きな変化をもたらすでしょう。」The research indicates a substantial correlation between the two variables.
→ 「その研究によると、2つの変数の間にはかなり強い相関があるとのことです。」We collected a substantial body of data over a five-year period.
→ 「5年間にわたって大量のデータを収集しました。」There is substantial evidence supporting this new hypothesis in the field.
→ 「この新しい仮説を支持する証拠が、この分野にはかなりあります。」- significant (重要な、かなりの)
- 「重要性や影響が大きい」という点で似ていますが、「quantify（数量化）」の度合いがやや弱い場合もあります。
- 「重要性や影響が大きい」という点で似ていますが、「quantify（数量化）」の度合いがやや弱い場合もあります。
- considerable (かなりの)
- 「量や程度が大きい」という意味では最も近いです。
- 「量や程度が大きい」という意味では最も近いです。
- major (主要な、大きな)
- 「中心的な」「かかわりが大きい」というニュアンス。
- 「中心的な」「かかわりが大きい」というニュアンス。
- meaningful (意味のある)
- 量よりも「意味や価値がしっかりしている」ニュアンスが強い。
- 量よりも「意味や価値がしっかりしている」ニュアンスが強い。
- insubstantial (実体のない、取るに足りない)
- minor (些細な、小規模な)
- trivial (些細な、つまらない)
- 発音記号(IPA): /səbˈstæn.ʃəl/
- アメリカ英語・イギリス英語ともに同様の発音が多いですが、アクセント(ˈ)がある部分を強めに発音します。
- アメリカ英語・イギリス英語ともに同様の発音が多いですが、アクセント(ˈ)がある部分を強めに発音します。
- 強勢: 「-stan-」の部分に強勢があります: sub-STAN-tial
- よくある間違い
- 「sub*s*tantial」とスペルミスする場合があります。
- 「substantial」の /ʃəl/ 部分を /tʃəl/ などと誤って発音しないよう注意です。
- 「sub*s*tantial」とスペルミスする場合があります。
- スペルミス
- 「susbstantial」や「substancial」などと間違えやすいので注意。
- 「susbstantial」や「substancial」などと間違えやすいので注意。
- 同音/類似語との混同
- 「substantive」(実質的な) との混同に注意。微妙に意味が異なります。
- 「substantive」(実質的な) との混同に注意。微妙に意味が異なります。
- TOEIC・英検などでの出題傾向
- ビジネスコミュニケーションで重要度を表す形容詞としてよく出題されます。データ分析、進捗報告、成果などを示す文脈で見かけることが多いです。
- 「substantial」は「しっかり実体がある！」というイメージを思い浮かべる
- 語源の “substance” (物質・実体) と関連付けると覚えやすいです。
- 語源の “substance” (物質・実体) と関連付けると覚えやすいです。
- スペルのポイント
- 「subst + ant + ial」のように区切ると書きやすいです。
- 「subst + ant + ial」のように区切ると書きやすいです。
- 勉強テクニック
- 「しっかりした量、重要な実体を持っている」とイメージして、具体例（量やサイズ、大きい食事など）と結びつけると頭に入りやすいです。
- B2は、自分の意見をある程度流暢に表現できる中上級レベルです。
- to have a commanding influence on; to exercise control over
- to be the most prominent or important factor
- 支配する、制圧する、威圧的な力を持つ
- ある状況で最も目立つ、または主要な要因となる
- 原形: dominate
- 三人称単数現在形: dominates
- 現在分詞: dominating
- 過去形・過去分詞: dominated
- domination (名詞): 支配、制圧
- 例: The team's domination of the match was clear. (そのチームの試合の支配ぶりは明らかだった)
- 例: The team's domination of the match was clear. (そのチームの試合の支配ぶりは明らかだった)
- dominant (形容詞): 支配的な、主要な
- 例: The dominant player in the league. (リーグで最も影響力のある選手)
- 語源: ラテン語の dominari（支配する）に由来する。
- domin- (主、支配者) ＋ -ate (動詞化する接尾語)
- dominus は「主人・支配者」の意味
- domin- (主、支配者) ＋ -ate (動詞化する接尾語)
- dominate the market（市場を支配する）
- dominate the conversation（会話を仕切る）
- dominate a field（ある分野を独占する/リードする）
- dominate the headlines（ニュースの見出しを独占する）
- dominate the competition（競合他社を圧倒する）
- dominate proceedings（会議の進行を牛耳る）
- dominate one’s thoughts（考えを埋め尽くす）
- dominate the scoreboard（試合のスコアで圧倒的優位に立つ）
- dominate the landscape（景観の主となる、他よりも際立つ）
- dominate the discussion（議論の中心となる、議論を主導する）
- 語源: 前述のとおり、ラテン語 dominari (支配する) に由来し、古フランス語を経由して英語に取り入れられました。歴史的には「主として振る舞う」「支配権をもつ」といったニュアンスが強いです。
- ニュアンス・使用時の注意:
- 「dominate」は相手を圧倒するような力関係を含むため、文脈によっては強い印象や威圧的な響きがあります。公の場で使うときは、相手に与えるイメージに気をつけましょう。
- ビジネスや学術、フォーマルな文脈でも使われますが、たとえば「会話をdominateする」は「相手の発言をあまり許さない」ニュアンスがあるため、注意が必要です。
- 「dominate」は相手を圧倒するような力関係を含むため、文脈によっては強い印象や威圧的な響きがあります。公の場で使うときは、相手に与えるイメージに気をつけましょう。
- 他動詞 (transitive verb) として使われることが多い
- 例: “They dominated the match.”（彼らは試合を支配した）
- 例: “They dominated the match.”（彼らは試合を支配した）
- 自動詞 (intransitive use) はまれですが、「～が突出している、目立つ」というニュアンスで使われることがあります。
- 例: “In the skyline, the tall tower dominates.”（街の景観の中で高い塔が際立つ)
- フォーマル: ビジネスや学術的な文書で「支配する」「圧倒する」などの意味で使われる
- カジュアル: 口語でも「圧倒する」「負かす」「会話を仕切る」のような意味で頻繁に使われる
- “to dominate [名詞]”: [名詞]を支配する
- “to be dominated by [名詞]”: [名詞]に支配される
- “dominate over [someone/something]”はあまり一般的ではなく、やや古風・文語の響きがあります。
“Don’t let him dominate the entire conversation!”
- (彼に会話を全部仕切らせないでよ！)
“I don’t like people who try to dominate every discussion.”
- (どんな議論でも仕切ろうとする人は苦手だ。)
“Her strong personality tends to dominate the room.”
- (彼女の強い個性は、その場の雰囲気を完全に掌握しがちだ。)
“Our new product has the potential to dominate the market.”
- (私たちの新製品は市場を席巻する可能性がある。)
“If they continue their current strategy, they will dominate the entire sector.”
- (もし彼らが現戦略を継続するなら、その業界全体で優位に立つだろう。)
“We can’t allow a single competitor to dominate the conversation in the media.”
- (メディアで1社だけが話題を独占するのは避けたい。)
“This theory dominated economic thought throughout the 20th century.”
- (この理論は20世紀を通じて経済学の思考を支配していた。)
“The concept of social constructs tends to dominate contemporary sociological discussions.”
- (社会的構築の概念は、現代の社会学的議論を大きくリードしている。)
“His discoveries dominated the field of genetics for decades.”
- (彼の発見は何十年にもわたり遺伝学の分野を支配した。)
- control (コントロールする)
- 「ある対象を操作する、規制する」といったニュアンス。必ずしも圧倒とは限らない。
- 「ある対象を操作する、規制する」といったニュアンス。必ずしも圧倒とは限らない。
- rule (統治する)
- 政府や王が国を治めるなど、公的・制度的支配のニュアンスが強い。
- 政府や王が国を治めるなど、公的・制度的支配のニュアンスが強い。
- govern (支配する / 統治する)
- 公的機関や集団を統治するという意味合いが強い。
- 公的機関や集団を統治するという意味合いが強い。
- lead (先導する)
- 主導権をとるが、必ずしも圧倒というわけではない。
- 主導権をとるが、必ずしも圧倒というわけではない。
- overshadow (影を投げかける/存在をかすませる)
- 支配や圧倒と似ているが、「他を目立たなくする」ニュアンスが強い。
- yield (譲る / 屈する)
- submit (服従する)
- follow (従う / ついていく)
- 発音記号 (IPA): /ˈdɒmɪneɪt/ (イギリス英語), /ˈdɑːmɪneɪt/ (アメリカ英語)
- 先頭の “dom” にアクセントがあり、[dám-] または [dɒm-] のように「ドム」に近い音で発音します。
- アメリカ英語では “o” の部分がやや長く、「ダーミネイト」に近い響きがあります。
- よくある間違い: “dom-in-ate” の “in” を短く、“ate” を日本語の「あて」にしてしまう発音があるため注意。
- スペルミス: “domminate”や“dominte”などのミスが起こりがち。
- 同音・類似語との混同: “dominant”（形容詞）、「domination」（名詞）などとの区別があいまいになるケースがある。
- TOEIC・英検など: ビジネス文脈や市場シェアに関する文章で出題される可能性が高いです。会話を支配するといった例文もビジネスシーンで目立ちます。
- 語源からの連想: “dominus” = 「主人」「家主」。そこから「主人が家を支配する」とイメージすると覚えやすいです。
- スペルのポイント: 「domi + n + ate」で分解すると「ドミ・ネイト」と読むリズムをつかみやすい。
- イメージ: スポーツなどで強豪チームが相手を圧倒する様子を思い浮かべると記憶に残ります。
- 名詞形（単数）：colleague
- 名詞形（複数）：colleagues
- B2：中上級
日常会話をこなせるレベルの学習者がビジネスや職場の話題を扱うときに習得する語彙です。 - 接頭語：co- 「共に、一緒に」という意味を持つ接頭語
- 語幹：-lleg-（もともとはラテン語の “collega” に由来します）
- 接尾語：-ue（フランス語から英語に入ったスペリング要素）
- collegial (形容詞) 同僚としての、気さくな職場の関係を示す
- collegiality (名詞) 同僚間の協力関係・仲間意識
- new colleague — 新しい同僚
- trusted colleague — 信頼できる同僚
- former colleague — 以前の同僚
- senior colleague — 先輩の同僚
- junior colleague — 後輩の同僚
- work alongside a colleague — 同僚と一緒に働く
- collaborate with colleagues — 同僚たちと協力する
- consult a colleague — 同僚に相談する
- a respectful relationship with colleagues — 同僚との尊重し合う関係
- gather feedback from colleagues — 同僚からフィードバックをもらう
- ラテン語の “collega” に由来。
- “com”（共に） + “legare”（任命する）⇒「同じ職務に任命された人」という意味。
- 一般的に「同僚」「仕事仲間」を意味し、ビジネスや学術など少しフォーマルなニュアンスで使われます。カジュアルに “coworker” と言うこともありますが、少し硬めの表現やオフィシャルな場では “colleague” が好まれます。
- “colleague” は特にオフィスやアカデミックな環境など、少しかしこまった文脈でよく使われます。カジュアルな日常会話なら “friend at work” や “coworker” を使う場合もあります。
- 可算名詞：my colleague / a colleague / two colleagues のように数えられます。
- “colleague” は「同僚」を表す名詞で、前置詞 “with” と組み合わせて “work with colleagues” と用いられることが多いです。
- 名詞としてのみ使われるため、動詞形や形容詞形を作る際は派生語（collegial, collegiality）などを使います。
- I need to discuss this with my colleague.
- She introduced me to her new colleagues.
“I ran into a colleague at the grocery store yesterday.”
（昨日、スーパーで同僚に偶然会った。）“I’m meeting my colleague for coffee after work.”
（仕事終わりに同僚とコーヒーを飲みに行くんだ。）“A colleague lent me this book to read.”
（同僚がこの本を貸してくれたんだ。）“I’d like to introduce you to my colleague, Ms. Johnson.”
（私の同僚のジョンソンさんを紹介します。）“We should consult our legal colleague before signing the contract.”
（契約に署名する前に法務部の同僚に相談すべきだね。）“My colleague and I collaborated on the presentation.”
（同僚と一緒にプレゼンを共同作成しました。）“In 2019, my colleagues and I published a paper on climate change.”
（2019年に、私と同僚たちは気候変動に関する論文を発表しました。）“I’m very grateful to have supportive colleagues in the department.”
（学科の協力的な同僚たちがいてとてもありがたいです。）“The study was conducted jointly with colleagues from various universities.”
（その研究は多くの大学からの同僚たちと共同で行われました。）- coworker（仕事仲間）
- ややカジュアル。特に同じ会社やチーム内の仲間を指します。
- ややカジュアル。特に同じ会社やチーム内の仲間を指します。
- associate（協力者、ビジネスパートナー）
- フォーマルな響き。会社での関係だけでなく、共同経営者やビジネスパートナーにも使われることがあります。
- フォーマルな響き。会社での関係だけでなく、共同経営者やビジネスパートナーにも使われることがあります。
- partner（パートナー）
- 多義語。ビジネスパートナーを指す場合は「共同経営者」のニュアンスがあります。
- 多義語。ビジネスパートナーを指す場合は「共同経営者」のニュアンスがあります。
- teammate（チームメンバー）
- スポーツや職場のチームなど、「一緒にチームに属する仲間」。よりチームの一体感があるニュアンス。
- スポーツや職場のチームなど、「一緒にチームに属する仲間」。よりチームの一体感があるニュアンス。
- competitor（競合相手）
- rival（ライバル）
IPA（国際音声記号）：
- イギリス英語: /ˈkɒliːɡ/ (コ'リーグ)
- アメリカ英語: /ˈkɑːliːɡ/ (カー'リーグ)
- イギリス英語: /ˈkɒliːɡ/ (コ'リーグ)
アクセント位置：
“COL-league” のように、最初の音節に強勢があります。よくある間違った発音：
“col-lea-gue” の “-gue” を /g/ と発音し忘れる人がいたり、真ん中の母音を曖昧にしてしまったりします。慣れないうちは “コ・リ〜グ” としっかり意識して発音しましょう。- スペルミス： “colleague” は “collegue” とつづりを間違えやすいです。
- 発音： 文末の “-gue” を見落として「コリー」だけにならないように注意。
- 同音異義語： 特に目立つ同音異義語はありませんが、「college (大学)」と文字の並びが似ているため、書き間違いに注意が必要です。
- ビジネスシーンでの語彙問題やリスニングで頻出。
- 「職場のチームとの人間関係」や「自己紹介・チーム紹介」の文脈で出題されやすいです。
- つづりの覚え方：
“colleague” は “colle + ag + ue” と分解して覚えるとミスが減ります。 - 連想：
“colleague” ⇒ “college (大学) + u e?” と似ているけど、あとに “gue” が続くと覚える。 - 勉強テクニック：
実際に同僚と話すシーンを想像しながら “my colleague from the sales department” など、自分の身近なトピックに置き換えるとスムーズに定着します。 - 活用形: 形容詞なので、動詞のように時制で形が変化するわけではありません。
- 他の品詞形:
- 名詞: 「final（決勝戦、最終試験など）」
- 副詞: 「finally（ついに、最終的に）」
- 派生: 「finalize（最終決定する）」（動詞）
- 名詞: 「final（決勝戦、最終試験など）」
- 語幹: 「fin」→ ラテン語の「finis（終わり）」が由来。
- 接頭語・接尾語: 特に顕著な接頭語はありませんが、「-al」は形容詞を作る接尾語の一つです。
- final decision（最終決定）
- final result（最終結果）
- final round（最終ラウンド）
- final exam（期末試験）
- final stage（最終段階）
- final answer（最終的な答え）
- final version（最終版）
- final chapter（最終章）
- final product（最終製品）
- final say（最終的な判断権／決定権）
- 「final」はラテン語の「finis（終わり）」が語源で、「境界」「終末」という概念を含んでいます。
- 歴史的にはラテン語を由来としてフランス語などを経由し、英語に取り入れられました。
- ニュアンスとしては、「これ以上は続かない・変更しない」という確定的な響きが強く、確実な終わりを示す表現です。
- 文書や公式の場面でもカジュアルな場面でも広く使えますが、「もう覆らない・最後」というニュアンスがあるため、使い分けには注意が必要です。
- 品詞: 主に形容詞として使われ、「最後の〜」「最終的な〜」という意味を修飾語として加えます。
- 名詞としての用法: 「the final」や「the finals」という形で、「決勝戦」や「最終試験」などの意味を表します。可算名詞として使われ、しばしば複数形で「決勝戦（トーナメント形式の場合の複数試合）」などを指すこともあります。
- 構文例:
- Final + 名詞（final decision, final stage など）
- final nail in the coffin: 「とどめを刺す出来事」
- the final straw: 「我慢の限界に達するきっかけとなる出来事」（the last straw とも）
- “I’ve made my final decision about dinner; let’s order pizza.”
（夕食の最終決定をしたよ。ピザを頼もう。） - “This is my final offer. Take it or leave it.”
（これが私の最終提示額です。受けるか断るかどちらかにしてください。） - “The final episode of that TV series was so emotional!”
（あのドラマの最終回は本当に感動的だった！） - “Please review the final draft of the proposal before we submit it.”
（提出前に企画書の最終草案を確認してください。） - “We’re waiting for the final approval from the executive board.”
（私たちは経営陣からの最終承認を待っています。） - “The final report will be delivered by the end of this week.”
（最終報告書は今週末までに提出される予定です。） - “His final argument in the paper was highly persuasive.”
（彼の論文の最終的な主張は非常に説得力があった。） - “We need to double-check the final analysis of the data.”
（データの最終分析を再チェックする必要があります。） - “The final interpretation of these results remains unclear.”
（これらの結果の最終的解釈はまだ不明なままです。） - last（最後の）
- 「final」とほぼ同義ですが、「last」は「継続する一覧の中で一番後ろ」というニュアンスが強い。数字的・順番的な最後を明示する。
- 「final」とほぼ同義ですが、「last」は「継続する一覧の中で一番後ろ」というニュアンスが強い。数字的・順番的な最後を明示する。
- ultimate（究極の / 最終的な）
- 「final」よりも「絶対的な、最高の」という意味合いを強調することが多い。
- 「final」よりも「絶対的な、最高の」という意味合いを強調することが多い。
- concluding（結末の / 終結の）
- 主に文章やスピーチの「締めくくり」という文脈で使われることが多い。
- first（最初の）
- initial（初期の、最初の）
- opening（開始の、始まりの）
- 発音記号（IPA）:
- アメリカ英語: /ˈfaɪ.nəl/
- イギリス英語: /ˈfaɪ.nəl/
- アメリカ英語: /ˈfaɪ.nəl/
- アクセント: 第1音節「fi-」にアクセントを置きます（FAI-nəl）。
- よくある発音の間違い:
- /fəˈnæl/ のように「fa」を弱く発音しすぎる、あるいは「〘フィナル〙」と子音を強くし過ぎるなど。母音は「アイ」の音です。
- /fəˈnæl/ のように「fa」を弱く発音しすぎる、あるいは「〘フィナル〙」と子音を強くし過ぎるなど。母音は「アイ」の音です。
- スペルミス: “final” の i と a を混同しやすい（finel, fainal など）。
- 副詞 “finally” との混同: 「final は形容詞、finally は副詞」。結論を述べるときには “Finally,” と綴りを間違えないように注意。
- 試験での出題傾向:
- TOEICや英検などでも「最終の」「最後の」という文脈でよく出てきます。文の要約や段階を示す問題で使われることもあります。
- 語源 “finis” から「終わり」のイメージを思い浮かべる: たとえば映画のエンドロールで「Fin」と出ることがあるように、「fin」は「終わり」を意味します。
- “final” → “finite”: 「有限の（終わりがある）」というイメージに通じます。
- 勉強テクニック:
- 「最終的」＝「final」→ “f” が「終わりを告げる旗（flag）」のように思い浮かべると記憶しやすいかもしれません。
- スペルは「fi + nal」と分けて覚えるとよいでしょう。
- 「最終的」＝「final」→ “f” が「終わりを告げる旗（flag）」のように思い浮かべると記憶しやすいかもしれません。
- 英語: Frozen water, typically used to cool drinks or preserve food.
- 日本語: 水が凍って固体になったもの。飲み物を冷やすときや、食品を保存するときなどに使います。
- 形容詞的用法: icy (形容詞)
例: icy road (凍結した道路) - 動詞形 (口語・派生的用法): to ice ～ (～に氷を入れる、～を冷やす、アイシングする)
例: I need to ice the cake. (ケーキにアイシングを塗らないと) - icy (形容詞): 凍ったように冷たい
- icicle (名詞): つらら
- ice cube : 氷の立方体
- ice pack : (けがを冷やすための) 氷嚢
- ice cream : アイスクリーム
- black ice : (道路などの) 薄い氷・ブラックアイス
- ice age : 氷河期
- on ice : 氷の上に / (比喩的に) 予定を保留にして
- break the ice : (会話などで) 場の緊張をほぐす
- thin ice : 薄氷 / (比喩的に) 危ない状況
- ice rink : (スケートなどの) 氷のリンク
- ice water : 氷入りの水
- 可算 / 不可算: 「氷」という物質として扱う場合は不可算扱いが一般的です (例: I need some ice.)。ただし「氷のかけら」を意識する場合は可算名詞として扱えます (例: I have two ice cubes in my drink.)。
- 他動詞的用法 (cakeにアイシングするなど): “to ice a cake” のような表現は口語的または料理関連でよく使われます。
- 慣用句:
- break the ice : 場を和ませる
- put something on ice : 何かを一時的に保留・延期する
“Can I have some ice in my soda?”
（私の炭酸飲料に氷を入れてもらえますか？）“Be careful, the sidewalk is covered in ice.”
（気をつけて。歩道が氷で覆われているよ。）“Let’s put the drinks on ice until the guests arrive.”
（ゲストが来るまで飲み物を冷やしておこう。）“We need to keep these perishable items on ice during transportation.”
（これらの傷みやすい品は輸送中、氷で冷やしておく必要があります。）“As an ice-breaker, let’s have everyone introduce themselves briefly.”
（場を和ませるために、まずは皆さん自己紹介を簡単にしましょう。）“Let’s put that project on ice for now and prioritize the new client.”
（あのプロジェクトは一旦保留にして、新しいクライアントを優先しましょう。）“The research team collected ice cores from the polar region to study climate change.”
（研究チームは気候変動を研究するため、極地から氷床コアを採取しました。）“The formation of ice crystals is influenced by temperature and atmospheric conditions.”
（氷の結晶の形成は温度と大気の状態に左右されます。）“Using satellite imagery, scientists can observe sea ice melting patterns.”
（衛星画像を使用すると、科学者は海氷の融解パターンを観察することができます。）- frost (名詞 / 霜)
- 「地面や植物などに降りた薄い氷の結晶」を指します。気象現象に特化。
- 「地面や植物などに降りた薄い氷の結晶」を指します。気象現象に特化。
- hail (名詞 / 雹)
- 「氷の塊が雨の代わりに降る」気象現象を表します。
- 「氷の塊が雨の代わりに降る」気象現象を表します。
- snow (名詞 / 雪)
- 凍った水の結晶が降る現象であり、空から降り積もる点が氷との大きな違いです。
- 凍った水の結晶が降る現象であり、空から降り積もる点が氷との大きな違いです。
- steam (名詞 / 湯気，蒸気)
液体が加熱されて気体になった状態で、「氷」とは対極にあります。 - 発音記号 (IPA)
- アメリカ英語: /aɪs/
- イギリス英語: /aɪs/
- アメリカ英語: /aɪs/
- スペルミス: “ice” を “icee” などと綴ってしまう誤りは稀に見られます。
- 同音異義語との混同: “eyes” (目の複数形) と発音が近いように感じて混同する人もいますが、実際には “eyes” の最後が /zaɪz/ のように濁る音なのでまったく違います。
- 試験での出題傾向: TOEICや英検などで直接 “ice” が問題になることはあまりありませんが、熟語 “break the ice” や “put on ice” などが慣用表現として出題される可能性はあります。
- CEFRレベル (目安): B1（中級）
「paragraph」は文章を書くときには早い段階で出てくる単語ですが、文を書くスキルがついてくる中級レベルあたりから正しく活用できるようになるとよいでしょう。 - 単数形: paragraph
- 複数形: paragraphs
- 動詞形: to paragraph（あまり一般的ではありませんが、「段落を分ける」「段落をつける」という意味で使われることがあります）
- 接頭語 (prefix): なし
- 語幹 (stem/root): “para-” (ギリシャ語に由来する “παρά” で「そばに、並んで」などの意味) + “graph” (書く動詞 “to write” の意味を含んだ語幹)
- 接尾語 (suffix): なし（この単語の場合はラテン語・ギリシャ語からの複合語）
- introductory paragraph（イントロダクションの段落）
- concluding paragraph（結論の段落）
- body paragraph（本文・本論の段落）
- short paragraph（短い段落）
- long paragraph（長い段落）
- well-structured paragraph（よく構成された段落）
- paragraph break（段落区切り）
- paragraph indentation（段落のインデント）
- rewrite a paragraph（段落を書き直す）
- paragraph alignment（段落の配置・整列）
- 語源: ギリシャ語の “paragraphos” (para-「そばに」+ -graphos「書く」) に由来し、「書き添える」「文章の脇に印をつける」というような意味を持ちます。
- 使用時のニュアンス:
- 文章を構成する基本単位としてよく使われます。
- エッセイや論文、報告書などフォーマルな文章でもカジュアルな文章でも使われる、非常に一般的な単語です。
- 自分の考えやテーマを区切りよくまとめる際に、「この段落では···」というように使われます。
- 文章を構成する基本単位としてよく使われます。
- 可算名詞 (countable noun): 段落という単位は複数形にできます (paragraphs)。
- 使われる一般的な構文例:
- “In the first paragraph, the author introduces the main idea.”
- “Please write at least three paragraphs on this topic.”
- “In the first paragraph, the author introduces the main idea.”
- “I forgot to start a new paragraph when the topic changed.”
（話題が変わったときに新しい段落を始めるのを忘れてしまったよ。） - “Could you check if this paragraph makes sense?”
（この段落が正しい意味になっているか確認してもらえる？） - “Teachers often ask us to indent the first line of each paragraph.”
（先生たちは、各段落の最初にインデントを入れるようによく指示します。） - “In the third paragraph of the report, please clarify the financial data.”
（報告書の3段落目で、財務データを明確にしてください。） - “You should summarize the main points in a concise paragraph.”
（主要なポイントを手短に段落にまとめるべきです。） - “Ensure each paragraph focuses on a single topic to maintain clarity.”
（明確さを保つために、各段落は一つのトピックに集中するようにしましょう。） - “Each paragraph in your essay must support your thesis statement.”
（あなたのエッセイの各段落は、あなたの主張を裏付ける必要があります。） - “This paragraph elaborates on the theoretical framework of our study.”
（この段落では、私たちの研究の理論的枠組みを詳しく述べています。） - “A transition phrase at the beginning of each paragraph can improve coherence.”
（各段落の冒頭に移行表現を入れることで、文章の一貫性を高めることができます。） 類義語 (Synonyms)
- section（セクション）
- 一定の区分けを示す表現。より大きなまとまりを示すため、複数の段落をまとめて呼ぶこともあります。
- 一定の区分けを示す表現。より大きなまとまりを示すため、複数の段落をまとめて呼ぶこともあります。
- passage（文章の一節）
- 本や文章の中から特定の部分を切り取るときに使われますが、必ずしも段落単位ではありません。
- 本や文章の中から特定の部分を切り取るときに使われますが、必ずしも段落単位ではありません。
- section（セクション）
反意語 (Antonyms): 直接の反意語はありませんが、強いて言えば文章全体 (essay, text) や行のみ (line) など、段落を区切る概念とは対比されることがあります。
- 発音記号 (IPA):
- アメリカ英語: /ˈpɛrəɡræf/
- イギリス英語: /ˈpærəɡrɑːf/
- アメリカ英語: /ˈpɛrəɡræf/
- アクセント (強勢): 最初の音節 “pa(r)-” に強勢があります。
- よくある発音の間違い:
- “graf” の部分を “graph” /ɡræf/ と伸ばすときに、母音を曖昧に発音しすぎてしまう場合があります。
- 最初の “pa-” を “pe-”と誤る人もいますが、アメリカ英語では [pɛr]、イギリス英語では [pær] が基本です。
- “graf” の部分を “graph” /ɡræf/ と伸ばすときに、母音を曖昧に発音しすぎてしまう場合があります。
- スペルミス: 「paragragh」や「paragraf」などと書き間違いをするケースがあります。
- 混同: “paragraph” と “phrase” や “passage” を混同することがあります。
- phrase（句）は文法構造上の意味単位
- passage（一節）は文章の抜粋全般
- phrase（句）は文法構造上の意味単位
- 試験対策: TOEICや英検で直接「paragraph」という単語を問われることは多くはありませんが、リーディングパッセージ中で “In the previous paragraph” などの指示語として頻出するため、段落や文章構成を示す語としての機能をしっかり押さえておきましょう。
- “para-” + “graph” = 並んで書かれたブロック: 書き添えるイメージを思い出すと「段落をまとめる」という感覚がわきやすくなります。
- 覚え方のコツ:
- 「段落は『パラ』と『グラフ』が合体しているイメージ」として、一塊（一段落）にくっついていると覚える。
- 英語学習の中でエッセイやレポートを書く際に頻繁に使うため、実際に段落を分ける時に “paragraph” のつづりを意識すると記憶に残りやすいでしょう。
- 「段落は『パラ』と『グラフ』が合体しているイメージ」として、一塊（一段落）にくっついていると覚える。
- 勉強テクニック:
- 英文記事や教科書で、どこが段落の始まりかを意識してマーカーなどで区切りをつけ、 “This is a new paragraph.” と認識しながら読むとよい。
- 英語: “okay” (adjective)
- 日本語: 「大丈夫な」「問題ない」「まあまあな」
- 形容詞 (adjective): “okay”
- 同じ意味で “OK” と大文字で書いたり、 “ok” と小文字で書くこともよくあります。
- 同じ意味で “OK” と大文字で書いたり、 “ok” と小文字で書くこともよくあります。
- 他の品詞への変化例など
- 副詞 (adverb) : “It went okay.”（うまくいったよ）
- 名詞 (noun) : “We got the okay to proceed.”（進めてもいいという許可をもらった）
- 間投詞 (interjection) : “Okay!”（わかった！）
- A1 (超初心者)〜A2 (初級) レベルに相当
「okay」は非常に基本的で、コミュニケーションの初歩から使われる言葉なので初級レベルで覚えるとよいです。 - “okay” は語源論的に複数の説があり、もともと短縮形やスペル遊び (“Oll Korrect” など) に由来するという話があります。
- 接頭語や接尾語というよりは、 “ok” として派生した形の一つが “okay” として定着したものです。
- “Are you okay?”（大丈夫？）
- “I’m okay.”（私は大丈夫です）
- “Everything is okay.”（すべて大丈夫だよ）
- “It looks okay.”（まあ大丈夫そうだ）
- “Is it okay if I…?”（私が～してもいいですか？）
- “That’s okay with me.”（私はそれで構いません）
- “The food is okay.”（食事はまあまあだね）
- “It’s okay to say no.”（断っても大丈夫だよ）
- “We’re okay for now.”（今のところは問題ないです）
- “I feel okay today.”（今日は体調がなんとか大丈夫です）
- 口語的: 極めてカジュアルな場面でよく使います。「問題ない」「大丈夫」という気軽な肯定を表すことが多いです。
- フォーマルな文書にはあまり適しません。公的な書類には “acceptable,” “satisfactory,” “all right” など、もう少しフォーマルな語が好まれることがあります。
- 形容詞としては、主語（人や物など）の状態を表します。たとえば “He’s okay,” “The plan is okay” のように使います。
- 可算・不可算などの区別はありません。
- 他動詞/自動詞のような区別も、形容詞では特にありません。
- 口語では「(人) is okay to (動詞)」という形で使うこともあります。
- 例: “He’s okay to drive.”（彼は運転できるよ）
- 正確には “He’s okay to drive” はやや口語表現で、「運転しても大丈夫」というニュアンス。
- 例: “He’s okay to drive.”（彼は運転できるよ）
- “Be okay with something” : 何かに対して大丈夫である
例: “I’m okay with the idea.”（そのアイデアで大丈夫です） - “Are you okay? You look a bit tired.”
（大丈夫？ちょっと疲れてるように見えるよ。） - “I’m okay, just a little stressed from work.”
（大丈夫、ただ仕事で少しストレスがたまっているだけ。） - “It’s okay if you don’t want to go out tonight.”
（今夜出かけたくないならそれでも構わないよ。） - “Is it okay to schedule the meeting for Monday?”
（月曜日にミーティングを入れてもよろしいでしょうか？） - “The results are okay, but I think we can do better.”
（結果は悪くないですが、もっと良くできると思います。） - “If you’re okay with the proposal, we’ll proceed.”
（ご提案に問題がなければ、進めさせていただきます。） - “The preliminary data is okay, but more research is needed.”
（予備データはまあまあですが、さらなる研究が必要です。） - “It’s okay to reference multiple theories, but please organize them clearly.”
（複数の理論を参照しても問題ありませんが、わかりやすく整理してください。） - “The paper is okay overall, yet some sections require more detail.”
（論文は全体としては悪くないですが、一部のセクションにはより詳細が必要です。） - “Fine”（良い、まずまず）
- “fine” は少しポジティブ寄りのニュアンス。“okay” よりやや肯定的に聞こえる。
- “fine” は少しポジティブ寄りのニュアンス。“okay” よりやや肯定的に聞こえる。
- “Alright”（問題ない）
- 「大丈夫」と言う点では非常に近いが、少しカジュアル度が高い場合もある。
- 「大丈夫」と言う点では非常に近いが、少しカジュアル度が高い場合もある。
- “Acceptable”（許容範囲内の）
- フォーマル度が高く、基準をクリアしているイメージ。
- フォーマル度が高く、基準をクリアしているイメージ。
- “Decent”（まあまあ良い）
- そこそこ良いときに使われるが、「悪くない」という意味が強い。
- そこそこ良いときに使われるが、「悪くない」という意味が強い。
- “Not okay” / “Not good”（大丈夫ではない / 良くない）
- “Unacceptable”（受け入れられない）
- フォーマルな文脈で使われることが多い。
- アメリカ英語: /oʊˈkeɪ/
- イギリス英語: /əʊˈkeɪ/
- “o-KAY” と後ろの “KAY” に強勢が置かれます。
- 頭の “o” を弱めに発音してしまい、「アケイ」のように聞こえることがあります。
- アメリカ英語では /oʊ/、イギリス英語では /əʊ/ の発音に注意しましょう。
- スペルミス
- “ok” “OK” と書くこともありますが、とくに文書で一貫性を持たせましょう。
- “ok” “OK” と書くこともありますが、とくに文書で一貫性を持たせましょう。
- 大文字と小文字
- ビジネスメールで使うときは “OK” が好まれる場合も。「ok」や「Ok」と書いても伝わりますが、カジュアルです。
- ビジネスメールで使うときは “OK” が好まれる場合も。「ok」や「Ok」と書いても伝わりますが、カジュアルです。
- “okay” の多義性
- 形容詞だけでなく、間投詞 (“OK!”)、名詞 (“We got the okay”)、副詞 (“Everything went okay”) など多くの用法があります。試験で品詞判断を問われることもあるので注意が必要です。
- 形容詞だけでなく、間投詞 (“OK!”)、名詞 (“We got the okay”)、副詞 (“Everything went okay”) など多くの用法があります。試験で品詞判断を問われることもあるので注意が必要です。
- “OK” の文字は世界的にも有名で、親指と人差し指で輪っかを作る “OKサイン” からイメージをつなげると覚えやすいです。
- 「オーケイ」とハッキリ言ってみることで、音と意味をリンクさせやすくなります。
- フォーマルな文脈では “OK” や “okay” を避けて “acceptable,” “fine,” “all right” などを使う、という区別も一緒に覚えると便利です。
majority
majority
Explanation
majority
以下では、英単語 “majority” をできるだけ詳細に解説します。
1. 基本情報と概要
● 単語: majority
● 品詞: 名詞 (noun)
● 意味（英語）: the greater number or part; more than half
● 意味（日本語）: 大多数、多数派、多数、過半数
「majority」は「大多数」や「過半数」を意味する名詞で、複数の選択肢やグループの中で“最も大きな割合”を表すときに使われます。投票での単純な多数決や、ある傾向を示す人口の多くが該当する場合など、「多くの人が賛成」「大きな部分を占める」といった場面で使われる、比較的フォーマルなニュアンスの単語です。
● 活用形:
名詞のため、通常は複数形にする必要はありませんが、文脈によっては “majorities” と複数形が用いられることもあります（稀な用法です）。
● 他の品詞での例:
● CEFRレベルの目安:
2. 語構成と詳細な意味
語構成
他の単語との関連性（派生語・類縁語）
コロケーション（共起表現）や関連フレーズ（10個）
3. 語源とニュアンス
語源
歴史的な使用
使用時の注意点
4. 文法的な特徴と構文
イディオム
5. 実例と例文
① 日常会話で使う例文 (カジュアル寄り)
② ビジネスシーンで使う例文 (少しフォーマル)
③ 学術的・論文で使う例文 (フォーマル)
6. 類義語・反意語と比較
類義語（Synonyms）
反意語（Antonym）
“majority” は、選挙や投票など数的優位を直接意味するイメージが強い一方、 “most” はより幅広く「～のほとんど」を指すカジュアルな言い方です。また “bulk” は重量や量的に「大半」を示すイメージがやや強めです。
7. 発音とアクセントの特徴
IPA表記
アクセント
よくある発音の間違い
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が、名詞 “majority” の詳細な解説です。ぜひ参考にしてみてください。
〈U〉《集合的に;時にa majority》《単数・複数扱い》大多数,過半数
〈C〉《単数形で》(下位との)得票の差;(…の)票のひらき(+of+名》
〈C〉《単数形で》成年,成人(英米とも21歳)
〈C〉《単数形で》陸軍(空軍)少佐の位
encourage
encourage
Explanation
encourage
1. 基本情報と概要
単語: encourage
品詞: 動詞 (他動詞)
活用形:
意味 (英語): To give support, confidence, or hope to someone.
意味 (日本語): 人に援助や自信、希望を与えて「励ます・促す」という意味です。
「相手を後押しする」「背中を押して助ける」というニュアンスで、勇気づけたり、何かをするように働きかけたりするときに使われます。
他の品詞形:
CEFR レベル目安: B1（中級）
「encourage」は日常会話やビジネスシーンでも比較的よく使われる単語で、英語学習者にとっても取得しやすいが、単語の用法を正しく理解する必要があるレベルです。
2. 語構成と詳細な意味
接頭語・接尾語・語幹
つまり、「(人に) 勇気を与える」というニュアンスを持った動詞が encourage です。
関連語
よく使われるコロケーション（共起表現）や関連フレーズ（10個）
3. 語源とニュアンス
語源
使用時の注意点 / ニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
日常会話 (カジュアルな場面)
ビジネスシーン (フォーマルな場面)
学術的・専門的な場面
6. 類義語・反意語と比較
類義語 (Synonyms)
反意語 (Antonyms)
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が、動詞「encourage」の詳細な解説です。「相手を励ます」というポジティブなニュアンスを覚えておきましょう！
〈人〉‘を'勇気づける,励ます
destruction
destruction
Explanation
destruction
以下では、英単語 destruction
をさまざまな観点から詳しく解説します。
1. 基本情報と概要
単語: destruction
品詞: 名詞 (不可算名詞)
意味（英語）: the act or process of causing so much damage to something that it no longer exists or cannot be repaired
意味（日本語）: （建物や物などを）破壊すること、完全に損なうこと
「destruction」は「破壊」という意味を持つ名詞で、建物の破壊から環境破壊、あるいは抽象的な破滅など幅広い文脈で使われます。「destroy」（破壊する）という動詞から派生した名詞で、相手を完全に傷つけたり壊したりする、とても強いニュアンスがあります。
活用形
他の品詞
CEFRレベル目安
2. 語構成と詳細な意味
語構成
関連語や派生語
よく使われるコロケーション（共起表現）や関連フレーズ（例：英語 / 日本語）
3. 語源とニュアンス
語源
歴史的な使われ方
使用時の注意点（微妙なニュアンス）
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
日常会話
ビジネス
学術的な文脈
6. 類義語・反意語と比較
類義語
反意語
7. 発音とアクセントの特徴
よくある発音の間違い:
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が、destruction
の詳細な解説です。不可算名詞であること、強い破壊のニュアンスをもつ点などを押さえておくと、正確に使い分けができるようになります。ぜひ、例文や関連語もあわせて学習してみてください。
破壊[行為]
破壊手段,破壊をもたらすもの
破壊された状態,破滅,絶滅
substantial
substantial
Explanation
substantial
1. 基本情報と概要
単語: substantial
品詞: 形容詞 (adjective)
CEFRレベルの目安: B2（中上級）
英語での意味:
日本語での意味:
「substantial」は、「何かの量や価値が大きい」「実体があって、しっかりしている」というニュアンスを持ちます。主に「数や量、程度が大きい」「中身が濃い・意味が重い」といった文脈で使われる表現です。
活用形
他の品詞例
2. 語構成と詳細な意味
語構成
ただし「substantial」の場合、直接「sub- + stant + -ial」という構成ではなく、ラテン語の substantialis（「実体を持つ、現実の」）から派生しており、現代では接頭語「sub-」の典型的意味（下に）からは離れて、まとめて「実体のある」といった意味として受け継がれています。
派生語・類縁語
よく使われるコロケーション（共起表現）や関連フレーズ10選
3. 語源とニュアンス
語源:
ニュアンス:
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
日常会話での例文 (3つ)
ビジネスでの例文 (3つ)
学術的・研究文脈での例文 (3つ)
6. 類義語・反意語と比較
類義語 (Synonyms)
反意語 (Antonyms)
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が形容詞「substantial」の詳細解説です。実質的な意味や量、防御力・安定感など、「中身がしっかりしている、大きい」というニュアンスで覚えると使いこなしやすくなります。
かなりの,相当の,十分満足できる
がんじょうな,じょうぶな,曳い
資産のある
(架空でなく)実在する,実体のある
実質上の,実質的な
dominate
dominate
Explanation
dominate
…‘を'支配する,‘に'君臨する / …‘で'優位を占める,幅を利かす / …‘を'見下ろす位置にある;…‘の'上にそびえ立つ / (…を)支配する,威圧する《+over+名》 / 《副詞[句]を伴って》優勢である
1. 基本情報と概要
単語: dominate
品詞: 動詞 (verb)
CEFRレベルの目安: B2（中上級）
意味（英語）
意味（日本語）
「dominate」は、自分が大きな力や影響力を持ち、他者や周囲をコントロールしたり、圧倒したりするときに使われます。例えば、スポーツの試合で圧勝する場合や、市場を席巻するほどのシェアを持つ企業を表すときにも用いられます。
活用
品詞変化の例
2. 語構成と詳細な意味
語構成
よく使われるコロケーション（共起表現）10選
3. 語源とニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
フォーマル / カジュアル
一般的な構文・イディオム
5. 実例と例文
日常会話
ビジネス
学術的・フォーマル
6. 類義語・反意語と比較
類義語 (Synonyms)
反意語 (Antonyms)
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
「dominate」は、「支配」や「影響力」というキーワードと結びつけておくと自然に覚えやすくなります。周囲をコントロールするイメージを思い浮かべましょう。
(…を)支配する,威圧する《+over+名》
《副詞[句]を伴って》優勢である
…‘を'支配する,‘に'君臨する
…‘で'優位を占める,幅を利かす
colleague
colleague
Explanation
colleague
1. 基本情報と概要
単語： colleague
品詞： 名詞（可算名詞）
意味（英語）： A person that one works with, especially in a professional or business context.
意味（日本語）： 職場などで一緒に働く仲間や同僚のことです。仕事やプロジェクトを共にする人というニュアンスがあります。
「colleague」は、同じ職場・組織で働く人を指すフォーマルな単語です。「coworker」よりもややフォーマルに感じられる場面が多いですが、ビジネスシーンなどで幅広く使えます。
活用形
「colleague」は通常名詞としてのみ使われますが、派生形としては形容詞的な表現を作るときに “collegial” (同僚としての、仲間としての) のような別の単語を使います。
CEFRレベル（目安）
2. 語構成と詳細な意味
語構成
もともとラテン語 “collega” (com＋legare) からきています。“com” は「共に」という意味、“legare” は「任命する」「選ぶ」という意味があり、「共に職務を任された人」が語源です。
関連語・派生語など
よく使われるコロケーション・関連フレーズ10選
3. 語源とニュアンス
語源：
ニュアンス：
使用時の注意：
4. 文法的な特徴と構文
一般的な構文・フレーズ例
フォーマル度： ややフォーマル — ビジネスレポートや職場での会話など。
5. 実例と例文
日常会話での例文（カジュアル）
ビジネスでの例文（ややフォーマル）
学術的・オフィシャルな文脈（フォーマル）
6. 類義語・反意語と比較
類義語
反意語
“colleague” と反対に、同じ分野で勝負する敵対関係の人は “competitor” や “rival” になります。
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
試験対策（TOEIC・英検など）:
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が “colleague” の詳細解説です。ビジネスシーンや学術的文脈でよく使う単語なので、ぜひ繰り返し音読してみてください。
(会社・学校など,また専門職業の)同僚,仲間,同業者
final
final
Explanation
final
1. 基本情報と概要
単語: final
品詞: 形容詞 (※名詞として使われる場合もあります)
意味（英語）: last or coming at the end
意味（日本語）: 最後の、最終的な
「final」は「最後の」や「最終的な」という意味を表す形容詞で、物事やプロセスがそれ以上続かないこと、あるいは結末を示す状況でよく使われます。たとえば「最終決定」や「最後の試合」のように、「もうこれで終わりだ」という感覚を伝えたいときに用いられます。
CEFRレベル: B1（中級）
（簡単な文章にも頻出し、複雑な文章にも幅広く登場する単語です。）
2. 語構成と詳細な意味
よく使われるコロケーション（共起表現） 10個
3. 語源とニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
イディオムや定型表現
5. 実例と例文
日常会話での例文
ビジネスシーンでの例文
学術的な文脈での例文
6. 類義語・反意語と比較
類義語
反意語
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が形容詞「final」の詳細解説です。「最終的である」「最後である」と強く確定のニュアンスを伝えたいときに便利な語なので、ぜひ日常会話やビジネスシーンでも積極的に使ってみてください。
《名詞の前にのみ用いて》最終の,最後の
最終的な,決定的な(decisive);究極の(ultimate)
ice
ice
Explanation
ice
〈U〉氷 / 〈U〉《the~》表面に張った氷,氷面 / 〈C〉《米》氷菓子(シャーベット・フラッペなど) / 〈U〉(気持ち・態度などの)冷たさ,よそよそしさ
1. 基本情報と概要
単語: ice
品詞: 名詞 (不可算名詞として扱われることが多いですが、塊状や個別の氷の形を指す場合は可算扱いもあり得ます)
意味 (英語 / 日本語)
「ice」は、「飲み物に入れて冷たくするための氷」「冬に見られる氷」「氷結した状態」などを指し、「冷たさ」や「冷酷さ」を比喩的に表すこともあります。英語学習者にとっては初歩的な単語ですが、慣用表現でもよく登場する単語です。
活用形
名詞なので基本的に活用はありませんが、可算名詞として扱う場合は数えられる形 (例: an ice cube, two ice cubes) が使われることがあります。
他の品詞形
CEFRレベルの目安: A1 (超初心者)
「ice」は英語学習の早い段階で学ぶ単語です。日常的によく使われるので、超初心者でも扱いやすい語彙です。
2. 語構成と詳細な意味
「ice」は長い接頭語・接尾語・語幹によって成り立った単語ではありません。語源そのものはゲルマン語派に由来するとされます。
派生語・類縁語
よく使われるコロケーション・関連フレーズ（10個）
3. 語源とニュアンス
「ice」は古英語の “īs” (発音は近い) にさかのぼり、さらにゲルマン祖語 (Proto-Germanic) の *īsą に由来すると言われています。古くから“凍った水”を表す基本的な単語です。
現代では「氷」を直接指すだけでなく、cold as ice のように人・態度が「冷たい、冷酷な」という比喩的表現にも使われます。基本的に日常的、カジュアルな単語ですが、文学やビジネス文書など、あらゆるシーンで普通に使えます。
4. 文法的な特徴と構文
5. 実例と例文
日常会話での例文 (3つ)
ビジネスの場面での例文 (3つ)
学術的な文脈での例文 (3つ)
6. 類義語・反意語と比較
類義語
反意語
7. 発音とアクセントの特徴
どちらも /aɪs/ と発音し、i の部分は「アイ」に近い二重母音、最後の ce は「ス」に近い発音です。
強勢は単音節語なので特に位置で迷うことはありません。
よくある間違いとして、「アイズ」と濁らせてしまうことがありますが、正しくは /aɪs/ (s音) です。
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
「アイス」の発音をイメージするときは「アイスクリーム」を思い浮かべるとわかりやすいです。「breaking the ice」というイディオムは「氷を割って場を和ませる」というイメージで覚えると定着しやすいでしょう。
単語そのものが短く、視覚的にも「凍った冷たさ」を連想させやすいので、冷凍庫の中や冬の情景を頭に浮かべると覚えやすいです。
以上が名詞「ice」の詳細な解説です。普段からよく目にする単語ですが、派生表現やイディオムも覚えて使えると英語の表現力が広がります。
〈U〉氷
〈U〉《the~》表面に張った氷,氷面
〈C〉《米》氷菓子(シャーベット・フラッペなど)
〈U〉(気持ち・態度などの)冷たさ,よそよそしさ
paragraph
paragraph
Explanation
paragraph
1. 基本情報と概要
英単語: paragraph
品詞: 名詞 (noun)
意味（英語）: A distinct section of a piece of writing, usually dealing with a single theme and indicated by a new line and indentation or spacing.
意味（日本語）: 文章において一つの主題を扱う、冒頭を改行やインデントなどで示すまとまりのこと。
「段落」は文章を読みやすく整理するために使われる基本的な単位です。たとえばエッセイやレポートを書くときに、話題や内容が切り替わるタイミングで段落を変えます。日本語でも「段落を変える」という表現がありますが、英語で言うところの “paragraph” は、改行とともにインデントや空行を使って一つのまとまりを示します。
活用形
他の品詞
2. 語構成と詳細な意味
もともと「横に書き添える」ようなイメージがあり、本文を区切って表示するのが “paragraph” です。
よく使われるコロケーション（共起表現）10選
3. 語源とニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
フォーマル/カジュアル: ビジネス文書や学術的論文から、日常的なエッセイやSNS投稿の解説まで幅広く使われます。文体による差はあまりなく、単に文章の区切りを示す際に用いられるシンプルな名詞です。
5. 実例と例文
(1) 日常会話での例文
(2) ビジネスでの例文
(3) 学術的な文脈での例文
6. 類義語・反意語と比較
7. 発音とアクセントの特徴
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
段落を正しく使い分けられるようになると、英作文力や文章理解力がグッと伸びます。ぜひ実際に記事やエッセイを書く際に繰り返し使ってみてください。
(文章の一つの)区切り,節,項,段落
(新聞などの)小記事,小論説
段落記号
okay
okay
Explanation
okay
以下では、形容詞としての “okay” をできるだけ詳しく解説していきます。
1. 基本情報と概要
英語・日本語での意味
“okay” は、「大丈夫」「問題がない」「許容範囲内」というニュアンスをもつ単語です。あまり良くもなく悪くもなく、ちょうど受け入れられるレベルや状態を表すときにカジュアルに使われます。「まあいいよ」「大丈夫だよ」と状況を軽く肯定する感覚の言葉です。
品詞と活用形
CEFRレベルの目安
2. 語構成と詳細な意味
語構成
よく使われるコロケーションや関連フレーズ（10個）
3. 語源とニュアンス
語源
“okay” は “OK” と表記される場合もあり、19世紀に “Oll Korrect” (All correct の文字遊び) という俗語表現が広まったという説が有力といわれています。その後、さまざまなスペルで使われ、それが定着して現代の “okay” になったと言われています。
使用時の注意点・ニュアンス
4. 文法的な特徴と構文
イディオム
5. 実例と例文
日常会話での例文（3つ）
ビジネスシーンでの例文（3つ）
学術的な文脈での例文（3つ）
6. 類義語・反意語と比較
類義語 (Synonyms)
反意語 (Antonyms)
7. 発音とアクセントの特徴
発音記号 (IPA)
アクセントの位置
よくある発音の間違い
8. 学習上の注意点・よくある間違い
9. 記憶に残るヒントやイメージ
以上が形容詞としての “okay” の詳細な解説です。初級レベルで覚えておくと日常会話からビジネスシーンまで幅広く活用できます。ぜひいろいろな場面で使ってみてください。
=OK,O.K.
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基礎英単語（NGSL）
NGSLとは、一般的な英文の９割を占める頻出の英単語を学べる単語帳です。
この英単語を覚えるだけで、英文の９割は読めるようになるという話【NGSL,NAWL,TSL,BSL】
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