出生時に割り当てられた性別と性自認が一致する人として、マリアは自分の特権を使ってトランスジェンダーの権利を擁護したいと考えた。

出生時に割り当てられた性別と一致する性自認を持つ生徒であるマヤは、学校の性別に合ったトイレを使うことに安心感を覚えた。

多くのシスジェンダーの学生は、当初、トランスジェンダーのクラスメートが共有した経験を理解することが難しいと感じていました。

パネルディスカッションで、シスジェンダーの人が日常のやり取りにおける特権の影響について自身の視点を共有した。

調査では、シスジェンダーの人々は、トランスジェンダーの回答者よりも現在のトイレ利用方針に対してより快適だと報告しました。

地域のフォーラムで、シスジェンダーの人々のグループが、連帯と包摂について思慮深い質問をした。

シスジェンダーではない人として、ジョーダンは他者がキャンパス生活を乗り切るのを助けるためにサポートグループを立ち上げた。

委員会は、シスジェンダーを優遇する態度に対処し、トランスジェンダーの従業員のために包括的な方針を推進する研修プログラムを開始した。