教科

教育 課程 の 改訂 に 伴い 、 学校 は 単に 教科 を 並べ替える だけ で なく 、 それぞれ の 教科 の 相互 関係 や 学習 者 の 批判 的 思考 を 促す 統合 的 な 学習 目標 を 再 定義 する 必要 が ある 。