教育課程の改訂に伴い、学校は単に教科を並べ替えるだけでなく、それぞれの教科の相互関係や学習者の批判的思考を促す統合的な学習目標を再定義する必要がある。
With the revision of the curriculum, schools must not merely reorder subjects but also redefine integrated learning objectives that emphasize the interrelationships among subjects and foster learners' critical thinking.
With the revision of the curriculum, schools must not merely reorder subjects but also redefine integrated learning objectives that emphasize the interrelationships among subjects and foster learners' critical thinking.
随着课程的修订，学校不仅要简单地重新排列学科，还需要重新定义各学科之间的相互关系以及促进学习者批判性思维的综合学习目标。
隨著教育課程的修訂，學校不僅要簡單地重新排列各科目，還需要重新定義各科目之間的相互關係，以及促進學習者批判性思維的整合性學習目標。
교육과정 개정에 따라 학교는 단순히 교과를 재배열하는 것뿐만 아니라 각 교과 간의 상호 관계와 학습자의 비판적 사고를 촉진하는 통합적 학습 목표를 재정의해야 한다.
Seiring dengan revisi kurikulum, sekolah tidak hanya perlu menyusun ulang mata pelajaran, tetapi juga mendefinisikan kembali tujuan pembelajaran terintegrasi yang mendorong keterkaitan antar mata pelajaran dan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Với việc sửa đổi chương trình học, nhà trường không chỉ cần sắp xếp lại các môn học mà còn phải tái định nghĩa các mục tiêu học tập tích hợp nhằm thúc đẩy mối quan hệ tương hỗ giữa các môn và khuyến khích tư duy phản biện của người học.
Kasunod ng rebisyon ng kurikulum, kailangan ng mga paaralan na hindi lamang iayos muli ang mga asignatura, kundi muling tukuyin ang mga pinagsamang layunin sa pagkatuto na isinasaalang-alang ang ugnayan ng bawat asignatura at humihikayat sa kritikal na pag-iisip ng mga mag-aaral.
