Last Updated：2025/11/22
The curriculum review revealed how heteronormativity in teaching materials marginalized students who do not conform to binary gender expectations.
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The curriculum review revealed how heteronormativity in teaching materials marginalized students who do not conform to binary gender expectations.
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カリキュラムの見直しにより、教材にすべての人が男性か女性のどちらかであり、恋愛や性的な惹かれ合いは異なる性の間でしか起こらないという前提が含まれていることで、二元的な性別の期待に当てはまらない生徒たちが疎外されていることが明らかになった。
